發(fā)布時(shí)間：2018-04-22 15:10

  本文選題：互聯(lián)網(wǎng) + 案例教學(xué)��； 參考：《財(cái)會(huì)通訊》2017年22期

【摘要】：案例教學(xué)模式作為實(shí)踐教學(xué)思想與理念的具體化,互聯(lián)網(wǎng)的普及勢(shì)必驅(qū)動(dòng)案例教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐和深層次改革。本文針對(duì)全日制MPAcc的特點(diǎn),研究綜合運(yùn)用對(duì)比試驗(yàn),問卷調(diào)查,訪談等實(shí)證方法加以考察分析。結(jié)果表明:互聯(lián)網(wǎng)驅(qū)動(dòng)案例教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐,有效形成了三位一體的案例教學(xué)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),有效提高了全日制MPAcc教學(xué)效率和質(zhì)量,具有良好的鯰魚效應(yīng)。
[Abstract]:As the embodiment of practical teaching ideas and concepts, the popularization of the Internet will certainly drive the innovative practice and deep reform of the case teaching model. According to the characteristics of full-time MPAcc, this paper makes a comprehensive use of comparative tests, questionnaires, interviews and other empirical methods to investigate and analyze. The results show that the innovative practice of Internet-driven case teaching has effectively formed a trinity case teaching dynamic system, effectively improved the efficiency and quality of full-time MPAcc teaching, and has a good catfish effect.
【作者單位】： 暨南大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：2015年廣東省學(xué)位與研究生教育改革研究項(xiàng)目“全日制MPAcc案例教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”(項(xiàng)目編號(hào):15JGXM-MS04) 暨南大學(xué)研究生教學(xué)改革和研究項(xiàng)目“全日制MPAcc研究生實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào):112MS15)階段性研究成果
【分類號(hào)】：F230-4;G643

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本文編號(hào)：1787753