發(fā)布時間：2018-03-17 15:33

  本文選題：高�？蒲袌F(tuán)隊　切入點(diǎn)：創(chuàng)新績效　出處：《黑龍江高教研究》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高情緒智力的科研團(tuán)隊往往被認(rèn)為能夠通過提升其成員工作嵌入度為團(tuán)隊帶來高績效,但對其作用機(jī)制和是否具有科學(xué)性依然缺乏實(shí)證支撐。文章基于情緒智力、工作嵌入與創(chuàng)新績效的相互作用機(jī)制和邏輯關(guān)系,在界定何為高�？蒲袌F(tuán)隊以及闡述情緒智力內(nèi)涵基礎(chǔ)之上,討論情緒智力是否對高校科研團(tuán)隊的創(chuàng)新績效產(chǎn)生影響以及工作嵌入的中介作用。結(jié)果表明:情緒智力與高�？蒲袌F(tuán)隊的創(chuàng)新績效之間存在顯著正效應(yīng),即情緒智力越高的科研團(tuán)隊的創(chuàng)新績效越高,其中,團(tuán)隊成員的工作嵌入在這一關(guān)系中發(fā)揮重要的中介作用。
[Abstract]:The research team with high emotional intelligence is often considered to be able to bring high performance to the team by improving the job embeddedness of its members, but there is still a lack of empirical support for its mechanism of action and whether it is scientific. The interaction mechanism and logical relationship between job embedding and innovation performance are based on defining what is the scientific research team in colleges and universities and elaborating the connotation of emotional intelligence. This paper discusses whether emotional intelligence has an impact on the innovation performance of scientific research teams in colleges and universities and the intermediary effect of job embedding. The results show that there is a significant positive effect between emotional intelligence and innovation performance of scientific research teams in colleges and universities. That is, the higher the emotional intelligence, the higher the innovation performance of the research team, where the work of the team members embedded in this relationship plays an important intermediary role.
【作者單位】： 淮陰工學(xué)院;中國礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院;河海大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：江蘇省社會科學(xué)基金青年項目“江蘇省高�？蒲袌F(tuán)隊創(chuàng)新績效評價與影響機(jī)制研究”(編號:15JYC002) 國家社科基金青年項目“高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊內(nèi)部知識轉(zhuǎn)移運(yùn)行機(jī)制與影響因素研究”(編號:13CGL069)
【分類號】：B844.3;G644

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本文編號：1625353