發(fā)布時間：2018-02-02 23:27

  本文關鍵詞： 經(jīng)典閱讀 可視化 讀書報告 教學質(zhì)量　出處：《現(xiàn)代圖書情報技術》2015年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：【目的】利用多維信息可視化技術優(yōu)化"經(jīng)典閱讀"網(wǎng)絡平臺信息揭示方式�！緫�用背景】"經(jīng)典閱讀"教學質(zhì)量的提升要求"經(jīng)典閱讀"網(wǎng)絡平臺不斷應用新技術改善用戶體驗,提高讀者參與度�！痉椒ā繉⒒�于圖標和基于動畫等多維可視化技術相結(jié)合,對棋盤式顯示、旋轉(zhuǎn)書架、瀑布流等顯示方式進行組合�！窘Y(jié)果】圖書詳情頁面訪問量下降而讀書報告月平均訪問量增長65%,讀者對圖書的關注深化為對讀書報告的關注�！窘Y(jié)論】讀者對讀書報告關注度提升,可視化技術應用改善了"經(jīng)典閱讀"教學效果。
[Abstract]:[objective] to optimize the information disclosure mode of "classic reading" network platform by using multidimensional information visualization technology. [application background] "Classical Reading" Teaching quality improvement requirements "Classical Reading" The network platform continuously applies the new technology to improve the user experience. Improve readers' participation. [method] combine multi-dimensional visualization technology based on icon and animation to display and rotate bookcase on board. Combination of waterfall flow and other display methods. [results] Book details page views declined while book reports reported an average monthly increase of 65% visits. The reader's attention to the book is deepened into the attention to the book report. [conclusion] the reader pays more attention to the book report, and the application of visualization technology improves the teaching effect of "classic reading".
【作者單位】： 北京郵電大學圖書館;北京郵電大學可信分布式計算與服務教育部重點實驗室;
【基金】：北京郵電大學2013年“經(jīng)典閱讀”教改項目“立體互動式‘經(jīng)典閱讀’教學體系創(chuàng)新平臺的構(gòu)建”的研究成果之一
【分類號】：TP393.09;G250.7
【正文快照】： 1引言信息科技為人們的閱讀帶來了更豐富的閱讀體驗、更便捷的閱讀方式以及更加多元化的閱讀選擇,但同時快餐化、碎片化的淺閱讀也帶來了“經(jīng)典閱讀危機”,嚴重影響著本科生閱讀的系統(tǒng)性、深入性以及經(jīng)典性。因此在大學校園推廣經(jīng)典閱讀、傳播經(jīng)典知識、傳承經(jīng)典文化、堅守經(jīng)

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5 林文欽;網(wǎng)絡時代的經(jīng)典閱讀[N];中國文化報;2006年

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本文編號：1485758