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理論探討

用對組織發(fā)展的影響，他開始把組織當作一個動態(tài)系統(tǒng)來對待，從而提出了組織結(jié)構(gòu)與組織有效性的動態(tài)關(guān)系的框架。

霍爾（Richard.H.Hall）曾將企業(yè)組織間的關(guān)系分為三種基本形式：結(jié)對或二元的組織間關(guān)系、組織間小圈子和組織間網(wǎng)絡(luò)

［8］

的自適應(yīng)性以及創(chuàng)造性的學者尚屬少數(shù)。為此，今后的研究方向擬在：

第一、加強組織結(jié)構(gòu)與組織有效性的研究，尤其是對于新興的自適應(yīng)性強的組織結(jié)構(gòu)類型，要重點研究其促進組織有效性的路徑，即組織結(jié)構(gòu)是怎樣促進組織有效性的。這是組織結(jié)構(gòu)研究的核心問題，然而卻是常常被忽略的問題。不理解組織結(jié)構(gòu)如何促進組織有效性，就很難通過良好的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計來實現(xiàn)組織有效。因此，加強這方面的研究對提高組織結(jié)構(gòu)理論對組織設(shè)計實踐的指導作用有積極的意義。

第二、加強組織結(jié)構(gòu)與組織有效性的實證研究。目前國內(nèi)外關(guān)于組織結(jié)構(gòu)的實證研究更多地反映了“適應(yīng)”的觀點，而從“創(chuàng)新”角度的實證研究還處于嘗試階段，并且其結(jié)論沒有形成理論體系。因此，從“創(chuàng)新”的角度對組織結(jié)構(gòu)與組織有效性進行實證研究，不僅能夠促進組織結(jié)構(gòu)理論的進一步發(fā)展，而且對組織實踐有一定的輔助作用。

［參考文獻］

［1］李曉春.70年代以來組織結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展趨勢［J］.中國工業(yè)經(jīng)濟,1998，（10）.

［2］Anfuso,D.Pepsico.SharedPowerandWealthwith

。網(wǎng)絡(luò)組織的組織之間的

關(guān)系就是第三種關(guān)系組織間網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)組織打破了原有的固定的組織邊界，使組織邊界變得模糊化、動態(tài)化，而且，網(wǎng)絡(luò)組織的自適應(yīng)性大大超過了傳統(tǒng)的組織。

彼得圣吉的《第五項修煉學習型組織的藝術(shù)與實務(wù)》（1998）是學習型組織結(jié)構(gòu)理論的代表作。彼得圣吉概括了學習型組織的五個主要內(nèi)容（即五項修煉）：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習和系統(tǒng)思考［9］。學習型組織是能夠自我學習、自我完善、自我調(diào)整的組織，這種組織只有通過發(fā)揮組織自身的能動性才能實現(xiàn)最大的有效性。

20世紀70年代以后出現(xiàn)的組織結(jié)構(gòu)理論絕大

多數(shù)都注意到了組織的自適應(yīng)性。無論是網(wǎng)絡(luò)組織，還是學習型組織，抑或是虛擬組織，都是通過建立組織的自我完善機制來實現(xiàn)組織有效性的。組織結(jié)構(gòu)作為組織自我完善機制的一個內(nèi)容，常常為了有效性目標而表現(xiàn)出不同的形式，而且很多形式不同于傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)形式�！皠�(chuàng)新”成為實現(xiàn)組織有效性的核心理念，組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新也是其中的重要內(nèi)容之一。在這種情況下，組織結(jié)構(gòu)與組織有效性之間的關(guān)系變得復雜多變。

四、下一步研究方向

目前國內(nèi)學者都認識到組織結(jié)構(gòu)對組織績效有很大的貢獻，但是對兩者之間關(guān)系的認識主要停留在以“適應(yīng)”為主的權(quán)變觀階段，即，依據(jù)復雜靜態(tài)關(guān)系型的組織結(jié)構(gòu)理論。以“企業(yè)組織結(jié)構(gòu)”為檢索詞搜索，在中國學術(shù)期刊網(wǎng)（CNKI）上找到了40篇相關(guān)文獻，其中只有三篇是用“創(chuàng)新”的觀點來看待組織結(jié)構(gòu)與組織有效性的關(guān)系，其余的半數(shù)以上是關(guān)于某具體行業(yè)或企業(yè)組織結(jié)構(gòu)改革的，另外的十余篇則是闡述某具體環(huán)境下組織結(jié)構(gòu)如何“適應(yīng)”該環(huán)境的。由此可見，國內(nèi)真正認識到組織結(jié)構(gòu)本身潛藏

Workers［J］.PersonnelJournal,1995，（6）.

［3］丹尼爾A雷恩.管理思想的演變［M］.中國社會科學出版社，2000,502.

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［9］彼得圣吉,郭進隆譯.第五項修煉學習型組織的藝術(shù)與實務(wù)［M］.上海三聯(lián)書店，，1998,4.

［責任編輯：王波］

江蘇商論2010．2

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