發(fā)布時間：2018-01-22 08:02

  本文關(guān)鍵詞： 全面質(zhì)量管理體系 TQC(全面質(zhì)量管理)理論 高等學(xué)校教學(xué)管理 廣西大學(xué)　出處：《機(jī)械工業(yè)高教研究》2001年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：TQC(全面質(zhì)量管理 )理論應(yīng)用于教學(xué)管理體系 ,需要強(qiáng)調(diào)全方位的質(zhì)量管理、全員的質(zhì)量管理和全過程的質(zhì)量管理 ,對高等學(xué)校教學(xué)管理具有重要意義。根據(jù)教學(xué)全面質(zhì)量管理的系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性、動態(tài)性 ,探討了高等學(xué)校教學(xué)全面質(zhì)量管理體系的主要構(gòu)件 :管理目標(biāo)系統(tǒng)、質(zhì)量管理制度、質(zhì)量評估與分析系統(tǒng)。以廣西大學(xué)在運(yùn)用教學(xué)全面質(zhì)量管理體系的實踐為案例加以說明
[Abstract]:TQC (Total quality Management) theory is applied to the teaching management system, which needs to emphasize the all-around quality management, the quality management of the whole staff and the quality management of the whole process. It is of great significance to the teaching management of colleges and universities. According to the systematicness, coordination and dynamics of TQM. This paper probes into the main components of the total quality management system of teaching in colleges and universities: the management target system and the quality management system. Quality assessment and analysis system. A case study of Guangxi university's application of total teaching quality management system
【作者單位】： 廣西大學(xué)教務(wù)處!廣西南寧530004
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 提高質(zhì)量是 2 0世紀(jì) 80年代以來世界高等教育改革的中心議題之一 ,1 998年在巴黎召開的首屆世界高等教育會議文件也在多處強(qiáng)調(diào)要提高教育質(zhì)量。從哪些方面尋求最合適的方式或途徑來提高教育質(zhì)量 ,是各國教育界近十年來一直致力于研究和實踐的。作為學(xué)校管理方面的改革 ,全面

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1 莊明水;高等學(xué)校教學(xué)管理初探[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1981年01期

2 王志遠(yuǎn);淺談教師工作量制[J];殷都學(xué)刊;1982年01期

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7 ;首次舉辦教學(xué)管理研討班的基本經(jīng)驗總結(jié)[J];中國電力教育;1986年01期

8 廖衍沅;;試談高校教學(xué)管理的基本原則[J];現(xiàn)代教育論叢;1986年03期

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10 吳樹興;高等學(xué)校教學(xué)管理初探[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(高教研究版);1987年04期

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2 蔡闖;在實踐中培養(yǎng)應(yīng)用型人才[N];光明日報;2004年

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本文編號：1454156