發(fā)布時(shí)間：2020-10-16 06:35

　　 近年來,世界掀起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮,尤其是來華留學(xué)和旅游的外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語、了解中國(guó)的愿望更加強(qiáng)烈,對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展。國(guó)內(nèi)高校主要開設(shè)語言課程和文化課程,在河南大學(xué)國(guó)際漢學(xué)院的漢語教學(xué)中,文化課程的學(xué)習(xí)往往輔之以傳播中國(guó)文化的課外活動(dòng)。本文依據(jù)語言文化教學(xué)與交流的實(shí)際需要,提出“暢游魅力開封”的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。圍繞開封旅游開展課外活動(dòng),注重培養(yǎng)留學(xué)生的旅游言語技巧和歷史文化理解能力。我們針對(duì)漢語水平為中高級(jí)階段的留學(xué)生,設(shè)定知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo),依據(jù)針對(duì)性、趣味性、互動(dòng)性和文化性的活動(dòng)原則,做了一個(gè)主題為“暢游魅力開封”的活動(dòng)設(shè)計(jì),并提供一份可供參考的實(shí)例。本文共分為五個(gè)部分。第一部分為緒論,主要介紹了選題緣起、設(shè)計(jì)意義和相關(guān)文獻(xiàn)綜述,指出了活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法。在選題緣起中,本人說明之所以選擇該題,是因?yàn)殚_封旅游的學(xué)習(xí)可以幫助河南大學(xué)國(guó)際漢學(xué)院留學(xué)生更加深入地了解中國(guó)文化,我們?cè)O(shè)計(jì)可行性的活動(dòng)方案為對(duì)外漢語課外活動(dòng)做出有益的嘗試。在文獻(xiàn)綜述部分,闡述了對(duì)外漢語文化教學(xué)、對(duì)外漢語課外活動(dòng)以及旅游漢語的理論成果。本文內(nèi)容為留學(xué)生“暢游魅力開封”活動(dòng)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)方法包括教學(xué)實(shí)踐法、觀察法。第二部分分析“暢游魅力開封”活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù),接著從活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則、活動(dòng)目標(biāo)的確立、活動(dòng)內(nèi)容的選取與組織幾方面闡述活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)。第三部分嘗試進(jìn)行活動(dòng)的籌備,從景區(qū)介紹、情景交際、游戲互動(dòng)、實(shí)地參觀四個(gè)環(huán)節(jié)入手推動(dòng)活動(dòng)順利開展,最后通過攝影展、介紹講解、習(xí)作報(bào)告三個(gè)活動(dòng)進(jìn)行收獲檢測(cè)。第四部分根據(jù)活動(dòng)效果反饋問卷調(diào)查,從可取之處、不足之處兩方面對(duì)活動(dòng)實(shí)踐效果進(jìn)行評(píng)估,分析針對(duì)留學(xué)生開展地方旅游活動(dòng)的意義,為活動(dòng)的實(shí)施提供理論與實(shí)踐支撐,并提出活動(dòng)教學(xué)建議。最后一部分為結(jié)語,總結(jié)與回顧本文的內(nèi)容。
【學(xué)位單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    選題緣起與設(shè)計(jì)意義
    相關(guān)文獻(xiàn)綜述
    設(shè)計(jì)思路與方法
第一章 留學(xué)生“暢游魅力開封”活動(dòng)的設(shè)計(jì)理據(jù)
    第一節(jié) 活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)
        一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
        二、活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐依據(jù)
    第二節(jié) 活動(dòng)總體設(shè)計(jì)
        一、活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則
        二、活動(dòng)目標(biāo)的確定
        三、活動(dòng)內(nèi)容的選取與組織
第二章 留學(xué)生“暢游魅力開封”活動(dòng)的實(shí)施方案
    第一節(jié) 活動(dòng)的準(zhǔn)備
    第二節(jié) 活動(dòng)的實(shí)施
        一、景區(qū)介紹
        二、情景交際
        三、游戲互動(dòng)——“大宋科舉”語言文化知識(shí)競(jìng)賽
        四、實(shí)地參觀——走進(jìn)開封文化客廳
    第三節(jié) 活動(dòng)的收獲檢測(cè)
        一、攝影展
        二、介紹講解
        三、習(xí)作報(bào)告
第三章 留學(xué)生“暢游魅力開封”活動(dòng)實(shí)踐效果評(píng)估與教學(xué)建議
    第一節(jié) 活動(dòng)效果反饋問卷調(diào)查分析
    第二節(jié) 活動(dòng)實(shí)踐效果評(píng)估
        一、可取之處
        二、不足之處
    第三節(jié) 針對(duì)留學(xué)生開展地方旅游活動(dòng)的意義
        一、對(duì)語言文化教學(xué)與交流的意義
        二、對(duì)地區(qū)發(fā)展的意義
    第四節(jié) 針對(duì)地方旅游活動(dòng)的教學(xué)建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
    附錄一 “暢游魅力開封”活動(dòng)問卷調(diào)查
    附錄二 “暢游魅力開封”活動(dòng)效果反饋調(diào)查

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本文編號(hào)：2842907