發(fā)布時間：2024-05-12 08:06

　　目前學界對“讓”和“使”字句的偏誤研究可以追溯到李大忠的著作《外國人學漢語語法偏誤分析》,這本著作是我國國內(nèi)最早對漢語語法偏誤進行的研究,基本涵蓋了留學生所出現(xiàn)的語法偏誤項目。其中,他指出了“使”字句是留學生產(chǎn)生偏誤較高的語法項目,并且搜集了來自8個國家的留學生偏誤進行分析,將“使”字兼語句分成三大偏誤類型。學者們對“讓”和“使”字句的偏誤研究也做出了頗多貢獻�？傮w來說,學界對于“讓”和“使”字句的研究眾多,但對其沒有統(tǒng)一的認識,比如“讓”具體有幾種義項、“使”的詞性是什么,這些都存在爭議;其次,偏誤研究的對象是否具有特殊性,偏誤的類型是否有統(tǒng)一的劃分?學術(shù)界對此看法不一。作者對前人的研究成果進行了歸納總結(jié),將“讓”和“使”字兼語句的句型簡單概括為“N1+讓/使+N2+V”,進一步分析了結(jié)構(gòu)中的各個成分,并從句法、語義和語用三個角度對“讓”和“使”字兼語句進行辨析,概括出它們的聯(lián)系與區(qū)別。此外,通過調(diào)查問卷的反饋情況,本人對中亞留學生“讓”和“使”字兼語句的掌握情況作出分析,中亞留學生對表致使義的“讓”和“使”,表使令義和表允許(任憑)義的“讓”掌握情況不是很理想。本人搜集了“讓”和“...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 選題理由
    (二) 研究價值
    (三) 研究方法、語料來源及理論背景
一、“讓”字句
    (一) 致使義中的“讓”字句
        1.N1的成分
        2.N2的成分
        3.V的成分
    (二) 使令義中的“讓”字句
        1.N1的成分
        2.N2的成分
        3.V的成分
    (三) 允許(任憑) 義中的“讓”字句
        1.N1的成分
        2.N2的成分
        3.V的成分
    (四) 本章小結(jié)
二、“使”字句
    (一) N1的成分
        1.N1由實詞構(gòu)成
        2.N1由短語構(gòu)成
        3.N1由小句構(gòu)成
        4.N1可省略
    (二) N2的成分
        1.N2由實詞構(gòu)成
        2.N2由短語構(gòu)成
        3.N2可省略
    (三) V的成分
        1.V由謂詞性詞語構(gòu)成
        2.V由短語構(gòu)成
    (四) 本章小結(jié)
三、“讓”和“使”致使句中的句法、語義、語用對比
    (一) “讓”和“使”字句的句法對比
        1.N1成分的異同
        2.N2成分的異同
        3.V成分的異同
    (二) “讓”和“使”字句的語義對比
        1.表致使義時,“讓”和“使”字句對比
        2.“讓”表示使令義時,與“使”字句對比
        3.“讓”表示允許(任憑) 義時,與“使”字句對比
        4.“讓”表示被動義時,與“使”字句對比
    (三) “讓”和“使”字句的語用對比
        1.“讓”字句一般出現(xiàn)在口語中
        2.“使”字句一般出現(xiàn)在書面語中
四、“讓”和“使”字句的調(diào)查情況和偏誤分析
    (一) “讓”和“使”字句的調(diào)查情況
        1.調(diào)查目的和意義
        2.問卷結(jié)果和分析
    (二) “讓”和“使”字句產(chǎn)生偏誤的類型
        1.詞類偏誤
        2.句法偏誤
    (三) “讓”和“使”字句產(chǎn)生偏誤的原因
        1.俄語與漢語之間存在詞義不對稱
        2.句式之間的界限不明
        3.教材的設計講解較少
五、對“讓”和“使”字句在漢語學習上的建議
    (一) 循序漸進,按“讓”和“使”義項的難易程度講解
    (二) 應鼓勵留學生提高自我糾正偏誤的意識
    (三) 將“讓”和“使”字句與其他表致使義句進行對比教學
    (四) 通過豐富的語料激發(fā)留學生對“讓”和“使”字句的感性認知
結(jié)語
注釋
參考文獻
附件
致謝
攻讀碩士學位期間已發(fā)表的學術(shù)論文



本文編號：3971099