當代大學生馬克思主義祖國觀培育研究
發(fā)布時間：2021-04-07 17:17
大學生是我國社會主義現代化建設不可或缺的主力軍,是促進各民族團結奮進的重要骨干,也是推動祖國實現繁榮富強的中堅力量。大學生的發(fā)展狀況直接影響著祖國的社會主義事業(yè)。青年興則國家興,青年強則國家強,新時代的大學生要責無旁貸地肩負起實現中華民族偉大復興和社會主義現代化建設歷史重擔。所以為了讓這一艱巨而又光榮的任務落到實處,培育大學生正確的祖國觀就顯得尤為關鍵。深入開展大學生馬克思主義祖國觀培養(yǎng)工作,能確保大學生在投身祖國的偉大事業(yè)時,對堅決維護祖國的利益和形象,塑造綜合型人才都具有極其重大的意義。然而受時代發(fā)展水平的限制和社會環(huán)境的影響,不同的時代,不同階層的人對于祖國觀的認知各有不同。此外,由于每一位大學生存在個體差異性和閱歷不同的情況,他們對理論知識的理解能力各有差異,對于祖國觀的實際認知能力也存在差距。大學生的思想處在由感性化向理性化的過渡期,應該重視對大學生祖國觀的培養(yǎng),為他們走向社會打下扎實的愛國基礎。通過對大學生展開充分調查,分析我國大學生馬克思主義祖國觀培養(yǎng)的現實狀況、突出問題及形成原因,并堅持以馬克思主義基本原理為理論依據,以具體理論教學實踐為基礎,以培育大學生馬克思主義祖國...
【文章來源】：沈陽工業(yè)大學遼寧省
【文章頁數】：49 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
你是否為自己是一名中國人而深感榮耀？Fig.4.1AreyouproudtobeaChinese？
圖 4.2 假如在祖國需要你奉獻的時候，你是否愿意無條件地投身到我國的建設中來？Fig.4.2Areyouwillingto devote yourselfunconditionallyto theconstruction ofourcountrywhenyourcountryneedsyourdedication？.2.2 大學生對馬克思主義祖國觀認知現狀如圖 4.3，在問題“你是否對中國共產黨的祖國觀有所了解”的回答中，有 17.45%的生表示自己對中國共產黨的祖國觀是非常了解的，49.79%的學生則是基本了解，28.94%學生對中國共產黨的祖國觀了解的不夠全面，3.83%的學生則對中國共產黨的祖國觀認完全處于空白。中國共產黨的祖國觀是以馬克思主義祖國觀為指導，結合我國的具體的情和歷史而形成的理論思想，是對馬克思主義祖國觀的繼承與發(fā)展，由調查數據顯示仍很大比例的學生不能全部了解馬克思主義祖國觀的內涵，并且對中國共產黨的祖國觀理也不夠深入。
圖 4.2 假如在祖國需要你奉獻的時候，你是否愿意無條件地投身到我國的建設中來？Fig.4.2Areyouwillingto devote yourselfunconditionallyto theconstruction ofourcountrywhenyourcountryneedsyourdedication？2 大學生對馬克思主義祖國觀認知現狀如圖 4.3，在問題“你是否對中國共產黨的祖國觀有所了解”的回答中，有 17.45%的表示自己對中國共產黨的祖國觀是非常了解的，49.79%的學生則是基本了解，28.94生對中國共產黨的祖國觀了解的不夠全面，3.83%的學生則對中國共產黨的祖國觀認全處于空白。中國共產黨的祖國觀是以馬克思主義祖國觀為指導，結合我國的具體的和歷史而形成的理論思想，是對馬克思主義祖國觀的繼承與發(fā)展，由調查數據顯示仍大比例的學生不能全部了解馬克思主義祖國觀的內涵，并且對中國共產黨的祖國觀理不夠深入。
【參考文獻】：
期刊論文
[1]改革開放成就香港 推動祖國和平統(tǒng)一[J]. 姚志勝. 統(tǒng)一論壇. 2019(01)
[2]淺析馬克思主義祖國觀及其當代價值[J]. 白梅. 山西青年. 2018(07)
[3]愛國主義、國家認同與當前中國政治文化建設[J]. 劉晨光. 南京政治學院學報. 2017(03)
[4]改革開放以來愛國主義教育的回顧與省思[J]. 蔡中華. 學校黨建與思想教育. 2017(09)
[5]社交媒體青年愛國主義表達的新態(tài)勢——以南海仲裁案為例[J]. 葉淑蘭,楊啟飛. 青年學報. 2017(01)
[6]全球化時代大學生愛國主義教育的話語創(chuàng)新[J]. 吳海江,包煒杰. 思想理論教育. 2017(02)
[7]習近平愛國主義思想探析[J]. 辛向陽. 中共杭州市委黨校學報. 2016(01)
[8]中國夢·社會主義核心價值觀·中國精神三位一體的鑄魂邏輯[J]. 李忠軍. 社會科學戰(zhàn)線. 2015(06)
[9]論中國共產黨的馬克思主義祖國觀及其當代啟示[J]. 姚婷婷,戴鋼書. 毛澤東思想研究. 2013(05)
[10]將馬克思主義祖國觀融入大學生愛國主義教育[J]. 姚婷婷,戴鋼書. 高校理論戰(zhàn)線. 2012(06)
博士論文
[1]當代中國大學生馬克思主義祖國觀教育研究[D]. 姚婷婷.電子科技大學 2013
碩士論文
[1]大學生愛國主義教育現狀、問題及對策研究[D]. 白梅.西安建筑科技大學 2018
[2]中國共產黨形勢政策觀發(fā)展及教育價值研究[D]. 任維平.東北師范大學 2017
[3]中美兩國高校愛國主義教育比較研究[D]. 楊曉剛.首都師范大學 2008
[4]新時期大學生愛國主義教育探析[D]. 劉彥.西安科技大學 2006
本文編號：3123867
【文章來源】：沈陽工業(yè)大學遼寧省
【文章頁數】：49 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
你是否為自己是一名中國人而深感榮耀？Fig.4.1AreyouproudtobeaChinese？
圖 4.2 假如在祖國需要你奉獻的時候，你是否愿意無條件地投身到我國的建設中來？Fig.4.2Areyouwillingto devote yourselfunconditionallyto theconstruction ofourcountrywhenyourcountryneedsyourdedication？.2.2 大學生對馬克思主義祖國觀認知現狀如圖 4.3，在問題“你是否對中國共產黨的祖國觀有所了解”的回答中，有 17.45%的生表示自己對中國共產黨的祖國觀是非常了解的，49.79%的學生則是基本了解，28.94%學生對中國共產黨的祖國觀了解的不夠全面，3.83%的學生則對中國共產黨的祖國觀認完全處于空白。中國共產黨的祖國觀是以馬克思主義祖國觀為指導，結合我國的具體的情和歷史而形成的理論思想，是對馬克思主義祖國觀的繼承與發(fā)展，由調查數據顯示仍很大比例的學生不能全部了解馬克思主義祖國觀的內涵，并且對中國共產黨的祖國觀理也不夠深入。
圖 4.2 假如在祖國需要你奉獻的時候，你是否愿意無條件地投身到我國的建設中來？Fig.4.2Areyouwillingto devote yourselfunconditionallyto theconstruction ofourcountrywhenyourcountryneedsyourdedication？2 大學生對馬克思主義祖國觀認知現狀如圖 4.3，在問題“你是否對中國共產黨的祖國觀有所了解”的回答中，有 17.45%的表示自己對中國共產黨的祖國觀是非常了解的，49.79%的學生則是基本了解，28.94生對中國共產黨的祖國觀了解的不夠全面，3.83%的學生則對中國共產黨的祖國觀認全處于空白。中國共產黨的祖國觀是以馬克思主義祖國觀為指導，結合我國的具體的和歷史而形成的理論思想，是對馬克思主義祖國觀的繼承與發(fā)展，由調查數據顯示仍大比例的學生不能全部了解馬克思主義祖國觀的內涵，并且對中國共產黨的祖國觀理不夠深入。
【參考文獻】：
期刊論文
[1]改革開放成就香港 推動祖國和平統(tǒng)一[J]. 姚志勝. 統(tǒng)一論壇. 2019(01)
[2]淺析馬克思主義祖國觀及其當代價值[J]. 白梅. 山西青年. 2018(07)
[3]愛國主義、國家認同與當前中國政治文化建設[J]. 劉晨光. 南京政治學院學報. 2017(03)
[4]改革開放以來愛國主義教育的回顧與省思[J]. 蔡中華. 學校黨建與思想教育. 2017(09)
[5]社交媒體青年愛國主義表達的新態(tài)勢——以南海仲裁案為例[J]. 葉淑蘭,楊啟飛. 青年學報. 2017(01)
[6]全球化時代大學生愛國主義教育的話語創(chuàng)新[J]. 吳海江,包煒杰. 思想理論教育. 2017(02)
[7]習近平愛國主義思想探析[J]. 辛向陽. 中共杭州市委黨校學報. 2016(01)
[8]中國夢·社會主義核心價值觀·中國精神三位一體的鑄魂邏輯[J]. 李忠軍. 社會科學戰(zhàn)線. 2015(06)
[9]論中國共產黨的馬克思主義祖國觀及其當代啟示[J]. 姚婷婷,戴鋼書. 毛澤東思想研究. 2013(05)
[10]將馬克思主義祖國觀融入大學生愛國主義教育[J]. 姚婷婷,戴鋼書. 高校理論戰(zhàn)線. 2012(06)
博士論文
[1]當代中國大學生馬克思主義祖國觀教育研究[D]. 姚婷婷.電子科技大學 2013
碩士論文
[1]大學生愛國主義教育現狀、問題及對策研究[D]. 白梅.西安建筑科技大學 2018
[2]中國共產黨形勢政策觀發(fā)展及教育價值研究[D]. 任維平.東北師范大學 2017
[3]中美兩國高校愛國主義教育比較研究[D]. 楊曉剛.首都師范大學 2008
[4]新時期大學生愛國主義教育探析[D]. 劉彥.西安科技大學 2006
本文編號：3123867
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