發(fā)布時(shí)間：2021-04-10 11:56

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展將我們帶入一個(gè)嶄新的微文化時(shí)代,微文化成為當(dāng)下社會(huì)流行文化的一張名片,具有傳播主體個(gè)性化、內(nèi)容多元化、形式碎片化等特點(diǎn)。它的傳播載體包括微博、微信、微課堂、微電影、微公益等,這些新興的文化形態(tài)和傳播方式正在快速而深刻地影響著大學(xué)校園,這必然會(huì)對(duì)高校文化建設(shè)提出新的要求。黨的十九大指出,需堅(jiān)定不移走文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,重視創(chuàng)新創(chuàng)造,充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正確指引作用,促進(jìn)新時(shí)期我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。作為高校,務(wù)必貫徹十九大關(guān)于“文化自信、文化創(chuàng)新”的發(fā)展理念,在建設(shè)大學(xué)校園微文化時(shí),要把握主流文化方向,發(fā)揮思想政治教育對(duì)微文化的促進(jìn)作用,擴(kuò)大微文化在大學(xué)校園環(huán)境下的積極影響,克服其消極影響,從而促進(jìn)大學(xué)校園微文化建設(shè)的健康發(fā)展。本文通過(guò)文獻(xiàn)研究對(duì)微文化和大學(xué)校園微文化的相關(guān)概念做了比較分析,并闡述了微文化的價(jià)值基礎(chǔ)和大學(xué)校園微文化建設(shè)的重要性。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談,了解掌握了當(dāng)前高校師生對(duì)微文化的認(rèn)知、微文化載體的使用情況、微文化的評(píng)價(jià)與期望。分析了當(dāng)前大學(xué)校園微文化的發(fā)展所處的困境,運(yùn)用系統(tǒng)分析法對(duì)建設(shè)大學(xué)校園微文化的具體對(duì)策進(jìn)... 

【文章來(lái)源】：武漢輕工大學(xué)湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

-1全國(guó)普通高校微信公眾號(hào)中綜合影響力排行榜top10在此，通過(guò)介紹幾所高校在微文化建設(shè)中所取得的成果，希望能給其他高校

-2武漢大學(xué)欄目設(shè)置

-3武漢大學(xué)投票平臺(tái)浙江大學(xué)的微主頁(yè)將學(xué)校的精神文化與物質(zhì)文化結(jié)合的非常融洽

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微媒體對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)中的影響[J]. 滕祥臣,倪謝超.  才智. 2016(30)
[2]論新媒體時(shí)代高校校園微文化建設(shè)[J]. 謝芳.  新聞研究導(dǎo)刊. 2016(19)
[3]微文化滲入學(xué)校教育的正負(fù)價(jià)值分析[J]. 閻國(guó)華.  首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(03)
[4]高等學(xué)校校園文化建設(shè)的時(shí)代精神與理性回歸[J]. 羅麗琳.  重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)
[5]“微文化”對(duì)高校育人的影響及其對(duì)策[J]. 馬云霞,張軍成.  中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(01)
[6]微文化:特征、風(fēng)險(xiǎn)與價(jià)值引領(lǐng)[J]. 蒲清平,張偉莉,趙楠.  中國(guó)青年研究. 2016(01)
[7]高校微文化建設(shè)軌跡研究及展望[J]. 黃濱.  龍巖學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(06)
[8]高校微文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J]. 石裕東,王霞.  特區(qū)經(jīng)濟(jì). 2015(07)
[9]微文化背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與的現(xiàn)實(shí)審視與思考[J]. 唐平秋,李勇圖.  教學(xué)與研究. 2015(05)
[10]大學(xué)微文化資本的構(gòu)建研究[J]. 劉莉萍,孫杰.  高教發(fā)展與評(píng)估. 2015(01)

碩士論文
[1]試析時(shí)代轉(zhuǎn)向中的微文化[D]. 王世琴.上海師范大學(xué) 2016
[2]微文化時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育問(wèn)題研究[D]. 費(fèi)夢(mèng)瓊.湖北工業(yè)大學(xué) 2016
[3]以微博為載體的大學(xué)生道德教育研究[D]. 張?jiān)婄?湖南師范大學(xué) 2015
[4]以微信為載體加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育研究[D]. 全永麗.吉林大學(xué) 2015
[5]加強(qiáng)高校微文化建設(shè)研究[D]. 王霞.湖北工業(yè)大學(xué) 2015
[6]微文化背景下大學(xué)生文化認(rèn)同感培育研究[D]. 秦慕星.武漢理工大學(xué) 2014
[7]微博在大學(xué)生思想政治教育中的功能探析[D]. 徐小慶.首都師范大學(xué) 2013
[8]微文化背景下大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題與對(duì)策研究[D]. 李莉.華中師范大學(xué) 2013
[9]微公益—大學(xué)生思想政治教育的有效載體[D]. 馮瑩姣.浙江師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3129595