發(fā)布時間：2021-04-12 12:05

　　當前我國正處于全面建成小康社會的決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期。貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念,落實推進我國創(chuàng)新型發(fā)展,推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新等戰(zhàn)略,迫切需要優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),加快培養(yǎng)各類緊缺人才。大學生作為素質(zhì)較高的一類人群,是國家建設(shè)的重要力量,研究我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育與能力提升,有助于推動高等院校完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,促進高等院校教育體制機制的改革,從而提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,進而推動我國邁入人力資源強國和人才強國行列。由于受到各種因素的影響,我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的培育現(xiàn)狀并不樂觀。本文基于此,從新時代新發(fā)展理念出發(fā),對我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育和能力提升的不足及相應(yīng)的對策進行研究。首先,本文基于新時代新發(fā)展理念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論、人力資本理論和馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論,剖析了我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神要素與能力結(jié)構(gòu),然后對我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力進行調(diào)查和分析,總結(jié)了我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育與能力培養(yǎng)方面取得的成績以及存在的主要問題,同時還深入分析了我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育與能力培養(yǎng)欠缺的原因,例如,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會文化氛圍不濃... 

【文章來源】：重慶交通大學重慶市

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法和創(chuàng)新點
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 創(chuàng)新點
    1.4 相關(guān)概念界定
        1.4.1 精神及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
        1.4.2 能力及大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
第二章 理論基礎(chǔ)
    2.1 新時代新發(fā)展理念
    2.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論
    2.3 人力資本理論
    2.4 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論
第三章 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神要素與能力結(jié)構(gòu)研究
    3.1 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神要素分析
    3.2 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)成
        3.2.1 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)中一般要素分析
        3.2.2 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力結(jié)構(gòu)中特殊要素分析
第四章 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育與能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀檢視
    4.1 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的現(xiàn)狀調(diào)查
        4.1.1 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的現(xiàn)狀調(diào)查目的及問卷設(shè)計
        4.1.2 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的現(xiàn)狀調(diào)查方式及結(jié)果統(tǒng)計
        4.1.3 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力的現(xiàn)狀分析
    4.2 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育現(xiàn)狀分析
        4.2.1 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育取得的成績
        4.2.2 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神存在的主要問題
        4.2.3 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育存在的主要問題
    4.3 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        4.3.1 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)取得的成績
        4.3.2 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力存在的主要問題
        4.3.3 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)存在的主要問題
    4.4 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育與能力培養(yǎng)欠缺的成因分析
        4.4.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會文化氛圍不濃厚
        4.4.2 高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育較薄弱
        4.4.3 大學生家庭的傳統(tǒng)就業(yè)教育
第五章 我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育與能力提升的策略
    5.1 推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革
        5.1.1 健全課程體系
        5.1.2 改革教學方法
        5.1.3 強化科研支撐
        5.1.4 加強師資隊伍建設(shè)
    5.2 搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺
        5.2.1 競賽平臺
        5.2.2 實踐平臺
        5.2.3 交流平臺
    5.3 培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化
        5.3.1 開展校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化活動
        5.3.2 參加創(chuàng)新交流活動
        5.3.3 建設(shè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團
    5.4 健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障工作
        5.4.1 強化高校組織保障
        5.4.2 推動各方面的協(xié)同創(chuàng)新
        5.4.3 推進高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機制
        5.4.4 完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)的政策
結(jié)語
致謝
參考文獻
附錄
攻讀學位期間取得的研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[6]中美大學生創(chuàng)業(yè)教育模式比較研究[D]. 徐瓊.中國計量學院 2013



本文編號：3133265