本文關(guān)鍵詞：我國高等教育評估制度建設(shè)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高等教育評估制度建設(shè)的研究姓名:陳宇鶯申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):高等教育學(xué)指導(dǎo)教師:孫宗禹20031001摘要.7573293對質(zhì)量的關(guān)注是大眾型高等教育向縱深發(fā)展的必然。高等教育評估制度的建設(shè)是當(dāng)前我國深化高等教育管理體制改革、保證高等教育健康發(fā)展的需要。從比較的角度研究高等教育評估制度,借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),對構(gòu)建具有中匡j特色的高等教育評估制度大有裨益。高等教育評估制度的建立基礎(chǔ)是現(xiàn)存矛盾。國外經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家一般都建有比較完善的高等教育評估制度。其中,頗具代表的國家有:美國、英國、法國、荷蘭和日本。高等教育管理體制的差異決定著不同高等教育評估制度的產(chǎn)生。而文化傳統(tǒng)的差異是各國高等教育評估制度各異的核心要素,也是我們探求建立高等教育評估制度的切入點(diǎn)。我國現(xiàn)行高等教育評估制度的突出特點(diǎn)是政府乃評估的主體,在一定的歷史階段起到了積極作用。但隨著高等教育體制改革的深入,其不足日益顯露出來,未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。文化傳統(tǒng)、高等教育體制改革的進(jìn)程以及相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)是影響我國高等教育評估制度發(fā)展的主要因素。清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),有利于我們建立既符合中國國情又體現(xiàn)高等教育評估普遍規(guī)律的具中國特色的高等教... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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