發(fā)布時間：2016-05-24 14:00

  本文關(guān)鍵詞：家庭資本、社會分層與高等教育獲得——基于江蘇省的經(jīng)驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《高等教育研究》 2011年12期

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家庭資本、社會分層與高等教育獲得——基于江蘇省的經(jīng)驗研究

   

【摘要】：江蘇省14所高校大學生的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,整體而言,家庭資本對子女高等教育數(shù)量獲得和質(zhì)量獲得有顯著的正向促進作用,社會分層導致的教育機會差異在高等教育系統(tǒng)中依然存在,且隨著高等教育的擴展,這種差異逐步由顯性的"量的不平等"向更為隱性的"質(zhì)的不平等"方向轉(zhuǎn)移。從作用機制看,優(yōu)勢家庭通過直接資源排斥和間接文化傳遞將家庭資本優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育機會優(yōu)勢,實現(xiàn)高等教育獲得的優(yōu)勢,最終實現(xiàn)優(yōu)勢社會階層的代際傳遞。

【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學公共管理學院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G640
【正文快照】：

一、研究背景隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會階層化傾向越來越明顯,社會分層已成為一種不爭的客觀事實。各個社會階層在占有的資源狀況、享有的權(quán)利機會等方面差異巨大。對社會公平、正義的追求始終是整個社會發(fā)展的主流價值導向。教育公平是社會公平的基石,教育也是實現(xiàn)社會流

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