本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生職業(yè)成熟度的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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Y 902296單位代碼 10635學(xué)號S2003236西南蟲學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)生職業(yè)成熟度的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點論文作者:鄭海燕指導(dǎo)教師:張大均教授學(xué)科專業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)研究方向:’教育心理學(xué)提交論文日期‘2006年5月f論文答辯口期:2006年6月學(xué)位授予單位:西南大學(xué)中國·重慶2006年5月大學(xué)生職業(yè)成熟度的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展特點發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)研究生鄭海燕指導(dǎo)教師:張大均教授摘要職業(yè)成熟度是指個人掌握與其職業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展目標的程度。職業(yè)成熟度作為個體職業(yè)發(fā)展中的一個重要評估指標,開展大學(xué)生職業(yè)成熟度的研究不僅可以為大學(xué)生的職業(yè)生涯輔導(dǎo)提供理論基礎(chǔ),也是我國職業(yè)心理學(xué)發(fā)展的迫切需要。本研究以探討大學(xué)生職業(yè)成熟度的發(fā)展特點為目的。在借鑒國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上。結(jié)臺開放式問卷調(diào)查結(jié)果,初步構(gòu)建出符合我國大學(xué)生實際的職業(yè)成熟度的理論模型。然后通過三次結(jié)構(gòu)式問卷調(diào)查,運用探索性因素分析和驗證性因素分析,確定問卷結(jié)構(gòu),形成正式問卷。對問卷的信效度進行檢驗后,以此作為測量工具,以2087名大學(xué)生為研究被試,調(diào)查我國大學(xué)生職業(yè)成熟度的發(fā)展特點。本研究獲得如下結(jié)論:(1)大學(xué)生職業(yè)成熟度是一個由多成分構(gòu)成的結(jié)構(gòu)。它主要包括職業(yè)決策知識和職業(yè)決策態(tài)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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