本文關(guān)鍵詞：英國(guó)高等教育創(chuàng)新的政策與實(shí)踐及其啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

英國(guó)高等教育創(chuàng)新的政策與實(shí)踐及其啟示 　　摘要：開(kāi)拓創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展和興盛的必要條件，作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新的重要策源地，高等教育在整個(gè)創(chuàng)新體系中起著至關(guān)重要的作用。在英國(guó)，創(chuàng)新一直備受重視，政府從20世紀(jì)末就開(kāi)始從宏觀上進(jìn)行一系列規(guī)劃，并于近年明確提出了建設(shè)“創(chuàng)新國(guó)家”的目標(biāo)。在這些宏觀政策的鼓舞下，英國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)做出了積極反應(yīng)，在微觀層面積極踐行創(chuàng)新國(guó)家的理念。通過(guò)對(duì)政府宏觀政策和高校微觀實(shí)踐的分析，可以發(fā)現(xiàn)前者并非后者的充分條件，高等教育創(chuàng)新，更多的是一個(gè)政策扶持下的自發(fā)過(guò)程。這對(duì)我國(guó)目前大力推進(jìn)的各項(xiàng)高等教育創(chuàng)新工作無(wú)疑具有重要啟示。 　　關(guān)鍵詞：英國(guó)；高等教育；宏觀政策：微觀實(shí)踐 　　中圖分類號(hào)：G649.20 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-4038（2013）07-0086-05 　　創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的基本動(dòng)力。根據(jù)系統(tǒng)科學(xué)的觀點(diǎn)，一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)必定不斷與外界進(jìn)行著物質(zhì)、能量和信息等諸多方面的交換，否則，系統(tǒng)就會(huì)由于內(nèi)部資源的枯竭而面臨崩潰。教育作為人類社會(huì)龐大體系中的一個(gè)重要子系統(tǒng)，也不例外。實(shí)際上，從某種程度上來(lái)說(shuō)，教育史不僅是人類教育活動(dòng)的發(fā)展史，更是一部創(chuàng)新史。 　　當(dāng)然，作為子系統(tǒng)，教育系統(tǒng)的創(chuàng)新性不可能是獨(dú)立存在的，需要與其他系統(tǒng)進(jìn)行交互。最為明顯的是，不同國(guó)家有著不同的文化土壤、制度設(shè)計(jì)和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，因而在創(chuàng)新上也有著極為不同的表現(xiàn)。對(duì)于此，英國(guó)商業(yè)、創(chuàng)新和技能部（Department for Business，Innovation andSkill，簡(jiǎn)稱BIS）就在其最近的報(bào)告《增長(zhǎng)的創(chuàng)新和研究戰(zhàn)略》中對(duì)不同國(guó)家的創(chuàng)新模式進(jìn)行了深刻總結(jié)。報(bào)告認(rèn)為，美國(guó)、日本和德國(guó)等國(guó)家具有規(guī)模優(yōu)勢(shì)，因

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