發(fā)布時(shí)間：2020-12-12 18:12

　　近年來(lái),基于互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)迅猛發(fā)展,各種網(wǎng)絡(luò)資源不斷地進(jìn)入我們的日常生活當(dāng)中,在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛,對(duì)解決傳統(tǒng)教學(xué)模式效率低下的問(wèn)題有著重要作用。合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體資源進(jìn)行教學(xué),是當(dāng)前地理課程改革不可分割的一部分。本文首先對(duì)地理教學(xué)中多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用現(xiàn)狀分析,然后就引入多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)的原則進(jìn)行了探討,最后簡(jiǎn)單介紹了在中學(xué)地理教學(xué)中使用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)的幾種模式。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(下旬刊). 2019年07期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、地理教學(xué)中多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用現(xiàn)狀分析
    （一）計(jì)算機(jī)軟件設(shè)施與配套的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)不足
    （二）地理教師的教學(xué)理念相對(duì)滯后
    （三）地理課堂教學(xué)形式單一
二、引入多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)的原則
三、網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體融合的地理教學(xué)模式
    （一）網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體技術(shù)輔助教學(xué)
    （二）網(wǎng)絡(luò)探究型教學(xué)模式
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]分析信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用調(diào)查研究[J]. 高立華.  信息記錄材料. 2019(01)
[2]信息技術(shù)與課程整合對(duì)高中地理教學(xué)的影響及政策[J]. 婁潔.  課程教育研究. 2015(03)
[3]多媒體課件教學(xué)應(yīng)用之思考[J]. 陳虎.  學(xué)園. 2013(22)
[4]基于學(xué)生為主體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)構(gòu)建[J]. 王軍.  濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(04)
[5]對(duì)中學(xué)地理信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與思考[J]. 張素娟.  北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2011(02)



本文編號(hào)：2913042