發(fā)布時(shí)間：2020-12-14 06:18

　　分析當(dāng)前我國(guó)醫(yī)學(xué)人文類慕課的建設(shè)現(xiàn)狀,促進(jìn)醫(yī)學(xué)人文慕課優(yōu)質(zhì)課程資源共享,為課程設(shè)計(jì)規(guī)劃提供信息參考。采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、思維導(dǎo)圖分析法對(duì)疫情期間17個(gè)在線課程平臺(tái)上的42門醫(yī)學(xué)人文慕課進(jìn)行分析,結(jié)果顯示:①醫(yī)學(xué)人文慕課規(guī)模和數(shù)量有待擴(kuò)增;②慕課建設(shè)存在地域不均衡性,華東地區(qū)建設(shè)最多;③慕課師資以團(tuán)隊(duì)授課為主,高級(jí)職稱教師為團(tuán)隊(duì)主力,且部分教師團(tuán)隊(duì)為多學(xué)科背景;④課程內(nèi)容中人文知識(shí)和能力相關(guān)教學(xué)內(nèi)容豐富,但需適當(dāng)增加醫(yī)學(xué)人文精神認(rèn)知相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)以上分析結(jié)果,建議醫(yī)學(xué)人文慕課建設(shè)注重系統(tǒng)性和規(guī)范性,配備多學(xué)科專業(yè)背景師資團(tuán)隊(duì),注意做好課程設(shè)計(jì)和規(guī)劃,充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的反饋與評(píng)價(jià),以發(fā)現(xiàn)不足之處。 

【文章來源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2020年06期

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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本文編號(hào)：2915972