發(fā)布時間：2020-12-27 02:31

　　利用多媒體信息和互動交流平臺,實現(xiàn)課上課下聯(lián)動、傳統(tǒng)和現(xiàn)代融合,多維度、信息化、立體化教學是提升教學質量的有效手段。通過信息化手段對工程材料學進行了混合式教學改革,提升了學生學習能動性,加強了對專業(yè)知識的掌握,取得了較好的教學效果。 

【文章來源】：中國冶金教育. 2020年05期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

工程材料學混合式教學模式實施框架

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于翻轉課堂的混合式教學模式研究與實踐——以高職《基礎化學》課程為例[J]. 王毓章,劉轉利,孫莉峰,任宛莉,張開慧.  科技風. 2019(11)
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本文編號：2940926