發(fā)布時(shí)間：2018-03-04 22:38

  本文選題：教育現(xiàn)代化　切入點(diǎn)：調(diào)查研究　出處：《上海教育科研》2017年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前我國(guó)對(duì)教育現(xiàn)代化的探究主要為"自上而下""由外而內(nèi)"式,對(duì)教育實(shí)踐者內(nèi)生性?xún)r(jià)值訴求關(guān)注不夠。對(duì)122名校長(zhǎng)和教育行政人員調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),教育實(shí)踐者對(duì)教育現(xiàn)代化理解十分全面,共涉及3大范疇19個(gè)要素,其中"人"是主體,"治理""基礎(chǔ)設(shè)施""課程""教學(xué)"等是媒介與抓手,"公平""質(zhì)量""多樣性""國(guó)家化"等是最終價(jià)值體現(xiàn)。
[Abstract]:The current our country to explore the modernization of education is mainly a "top-down" "outside in", for the practitioners of endogenous value demand insufficient attention. On the 122 principals and administrative personnel in education research, education practitioners understand the modernization of education is very comprehensive, involving a total of 19 elements in 3 categories, including "people" is the subject of "governance", "infrastructure" and "course" and "teaching" is the media and the starting point, "fair" and "quality" and "diversity" and "state" is the ultimate value.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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