發(fā)布時間：2018-04-24 06:45

  本文選題：德育 + 道德教育��； 參考：《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報》2017年03期

【摘要】："大小德育"之爭的本質(zhì)是在"德育"概念的"提純"與"保全"之間的選擇。這個選擇本身并不重要,重要的是選擇之后如何解決伴隨而來的問題。如果選擇"小德育"方案,那么僅僅用一個新語詞來重新命名"大德育"是遠遠不夠的,而是必須對"大德育"的內(nèi)涵與外延進行重新考察,以確保其內(nèi)部諸成分的良好發(fā)展。社會性教育是以促進人的社會性發(fā)展為直接目標(biāo)的教育,其本質(zhì)是社會關(guān)系教育,包括個人—個人關(guān)系教育、個人—群體關(guān)系教育和群體—群體關(guān)系教育。社會性教育可以基本涵蓋"大德育"的外延,滿足相關(guān)的概念與語詞要求,建議可以作為理解"大德育"的概念框架來使用。
[Abstract]:The essence of "moral education" is the choice between "purification" and "preservation" of the concept of moral education. The choice itself is not important, but how to solve the accompanying problem after the choice. If we choose the scheme of "small moral education", it is far from enough to rename "big moral education" with a new word. Instead, we must re-examine the connotation and extension of "big moral education" in order to ensure the good development of its internal components. Social education is an education with the aim of promoting the social development of human being. Its essence is the education of social relations, including individual-personal relation education, individual-group relationship education and group-group relationship education. Social education can basically cover the extension of "big moral education" and meet the requirements of relevant concepts and words. It is suggested that it can be used as the conceptual framework for understanding "big moral education".
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G41

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱梅;20世紀(jì)初中國的性教育[J];南京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué).人文科學(xué).社會科學(xué)版);2001年01期

2 齊麟;性教育該走向何方[J];人口與經(jīng)濟;2001年02期

3 高亞兵,駱伯巍,葉麗紅;中小學(xué)生家庭性教育現(xiàn)狀研究[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2001年03期

4 張宸;臺灣的性教育:現(xiàn)狀與問題──第一屆亞洲性教育學(xué)術(shù)研討會臺灣專家訪談[J];臺聲;2001年10期

5 范珊榮,李勇;青少年性教育的現(xiàn)狀及性教育方式[J];中國衛(wèi)生質(zhì)量管理;2001年01期

6 林錦秀;當(dāng)前中學(xué)性教育的幾個誤區(qū)及反思[J];福建教育學(xué)院學(xué)報;2002年07期

7 徐慶山;談未成年人的性教育[J];青少年研究(山東省團校學(xué)報);2002年01期

8 田宏碧,陳家麟;對我國研究生性教育的認(rèn)識及思考[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2002年09期

9 朱科蓉;美國營利性教育機構(gòu)研究[J];教育與經(jīng)濟;2003年01期

10 冀瑞雪,冀瑞玲;對性教育進校園的思考[J];當(dāng)代教育科學(xué);2003年23期

相關(guān)會議論文 前10條

1 季成葉;馬迎華;;學(xué)校性教育的性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)[A];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會兒少衛(wèi)生分會第六屆全國學(xué)術(shù)交流會、中國健康教育協(xié)會學(xué)校分會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2004年

2 張丹紅;張?zhí)K萌;;中國近代學(xué)校的性教育課程[A];中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會兒少衛(wèi)生分會第六屆全國學(xué)術(shù)交流會、中國健康教育協(xié)會學(xué)校分會第三屆學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2004年

3 阮芳賦;;近現(xiàn)代中國性教育的發(fā)展史略[A];性與性別研究（第3輯）——學(xué)校性健康教育[C];2011年

4 方剛;;用性人權(quán)和社會性別理念充實學(xué)校性教育[A];性與性別研究（第3輯）——學(xué)校性健康教育[C];2011年

5 周正猷;;少兒早期就需要性教育嗎?——兼介紹《少兒早期性教育》一書[A];江蘇省第二次性學(xué)研討會論文集[C];1998年

6 左U，

本文編號：1795570