發(fā)布時(shí)間：2020-09-08 14:41

　　 性格是個(gè)體最鮮明、最重要的、區(qū)別于他人的個(gè)性心理特征。它在各種實(shí)際活動中逐漸形成，并在實(shí)際活動中產(chǎn)生重要的作用。性格雖然不會決定學(xué)習(xí)是否發(fā)生，但它卻會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，對學(xué)習(xí)活動起著十分重要的調(diào)節(jié)、控制、維持與補(bǔ)償?shù)淖饔茫瑥亩�間接地影響著人們的學(xué)習(xí)效率。本研究以內(nèi)蒙古地區(qū)蒙古族初中學(xué)生為研究對象，有效被試728人，主要采用問卷法和個(gè)別訪談法，對影響蒙古族初中學(xué)生學(xué)業(yè)成績的性格特征問題，進(jìn)行了一次較為全面的考察。經(jīng)過對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和與被試的個(gè)別訪談，得出以下主要結(jié)論： 1、蒙古族初中學(xué)生的學(xué)業(yè)成績與學(xué)生的性格因素間存在顯著相關(guān)。性格的激活性、知識性、自覺性、堅(jiān)持性、客觀性、敏捷性、進(jìn)取性、真誠性、利他性、攻擊性和榮譽(yù)感等特質(zhì)對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有顯著影響。 2、性格特質(zhì)對不同學(xué)科的學(xué)業(yè)成績的影響既有共同性，也有差異性。對漢語文、蒙古語文(以下簡稱蒙語文)、數(shù)學(xué)成績均有明顯影響的性格特質(zhì)有五種即知識性、敏捷性、進(jìn)取性、真誠性、攻擊性。此外，對漢語文成績產(chǎn)生明顯影響的性格特質(zhì)還包括激活性、堅(jiān)持性、客觀性、利他性；對蒙語文成績產(chǎn)生明顯影響的性格特質(zhì)還包括堅(jiān)持性、客觀性、利他性、自覺性、全面性、榮譽(yù)感、外傾性；對數(shù)學(xué)成績產(chǎn)生明顯影響的還包括激活性、簡略性。 3、從總體上看，高成績者和低成績者在性格特質(zhì)上存在顯著差異。高成績者在奉獻(xiàn)性、知識性、自覺性、堅(jiān)持性、自制性、客觀性、敏捷性、責(zé)任感、進(jìn)取性、利他性、榮譽(yù)感、真誠性上的分值都明顯高于低成績者，而在實(shí)惠性上的分值明顯低于低成績者。針對各學(xué)科而言，除了存在以上的共同性之外，還有一些不同之處。漢語文學(xué)科的高成績者在外傾性上的分值明顯高于低成績者，在攻擊性上的分值明顯低于低成績者；蒙語文學(xué)科的高成績者在果斷性、全面性、獨(dú)立性、外傾性上的分值明顯高于低成績者；數(shù)學(xué)學(xué)科的高成績者在簡略性、果斷性上的分值明顯高于低成績者；在強(qiáng)烈性、持續(xù)性上的分值明顯低于低成績者。 4、在三門學(xué)科成績上，男女生的性格差異均十分顯著。在數(shù)學(xué)高成績組 影響蒙古族初中學(xué)生學(xué)業(yè)成績的性格特征研究 中，男生在敏捷性、簡略性上明顯高于女生。除此之外，無論是高成績組還是低 成績組，女生的知識性、榮譽(yù)感、進(jìn)取性、自覺性、奉獻(xiàn)性、真誠性、利他性都 高于男生。 S、回歸分析表明，影響漢語文學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵性性格因素是知識性、利他性、 攻擊性;影響蒙語文學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵性性格因素是知識性、進(jìn)取性、外傾性;影 響數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵性性格因素是知識性、敏捷性、簡略性、堅(jiān)持性、進(jìn)取性、 自覺性。 6、本研究根據(jù)研究所得提出了一些教育教學(xué)建議。
【學(xué)位單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2003
【中圖分類】：G444

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 龐杰;蒙、漢族初中生平面幾何問題表征差異的比較研究[D];蘇州大學(xué);2008年

2 尚雪麗;氣質(zhì)與中學(xué)生物理學(xué)習(xí)成績關(guān)系的研究[D];云南師范大學(xué);2007年

本文編號：2814298