發(fā)布時間：2019-09-28 20:42

【摘要】：擇業(yè)期間的焦慮情緒對畢業(yè)生的身心健康、職業(yè)生涯發(fā)展都有較大的負面影響,高校教育工作者應給予足夠的重視,并給予有效的心理指導和幫助。 通過對150 名應屆畢業(yè)生的問卷調查發(fā)現(xiàn),當前高校畢業(yè)生在擇業(yè)期間的焦慮水平顯著高于在校的非畢業(yè)生和全國大學生常模,焦慮狀況令人擔憂。經過對擇業(yè)焦慮原因的進一步分析,發(fā)現(xiàn)當前高校畢業(yè)生擇業(yè)焦慮主要來自就業(yè)競爭壓力、缺乏就業(yè)支持、自信心不足、對就業(yè)前景擔憂等四個方面。 在此調查結果基礎上,針對畢業(yè)生擇業(yè)焦慮產生的原因設計了畢業(yè)生擇業(yè)焦慮心理教育活動方案,組織了畢業(yè)生擇業(yè)心理指導小組活動,對畢業(yè)生的擇業(yè)焦慮進行小組團體干預。在擇業(yè)心理指導活動中,應用了認知轉變、自信心訓練、放松訓練、組員互動、分組討論、經驗分享等團體咨詢的方法和技術。采用了實驗組和對照組前測、后測實驗設計,以及訪談、問卷調查、心理測驗等研究方法。 結果顯示,實驗組的擇業(yè)焦慮總體水平及來自四方面的擇業(yè)焦慮的前后測結果有顯著差異,較實驗前均有顯著降低;實驗組與對照組的擇業(yè)焦慮總體水平及來自四方面的擇業(yè)焦慮的后測結果間有顯著差異,且實驗組的各項指標均顯著低于對照組。 實驗研究的結果說明團體咨詢式的畢業(yè)生擇業(yè)心理指導小組活動是幫助畢業(yè)生克服擇業(yè)焦慮的有效方法和手段。擇業(yè)心理指導活動后,小組成員對小組活動的評價良好,收到了預期效果。因此本研究所制定的擇業(yè)心理教育活動方案有效、可行,可以在高校畢業(yè)生擇業(yè)心理教育過程中加以推廣應用。
【學位授予單位】：內蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：B844.2

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本文編號：2543487