發(fā)布時間：2024-12-18 00:45

　　幸福感是目前社會話語體系里的一個關(guān)鍵詞和高頻詞。那么,在教育領(lǐng)域,學(xué)生的幸福感是怎樣的?對于這個問題,心理學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)做出了很多相關(guān)的測評研究,并得出了各個教育階段學(xué)生的幸福感水平,也測評出了影響幸福感的各種內(nèi)外因素,取得了豐碩的研究成果。 “教育是一門迷戀他人成長的學(xué)問”,它比其他學(xué)科更關(guān)注孩子真實的、豐富的精神世界。作為教育類的研究,本文嘗試著用生活體驗研究的方法,以中學(xué)生為研究對象,以課堂學(xué)習幸福感為研究內(nèi)容,對中學(xué)生豐富的精神世界進行解讀和意義闡釋,試圖回答三個問題：第一,中學(xué)生課堂學(xué)習的生活世界是怎樣的,他們有哪些幸福和不幸福的體驗；第二,這些體驗對他們的課堂生存來說,意味著什么；第三,這些體驗受哪些因素影響,對教師教學(xué)又有哪些啟示。 本文的第一部分為緒論,主要介紹了本研究的緣起、研究設(shè)計、相關(guān)文獻綜述和核心概念的界定。 本文的第二、三部分是本研究的主體和核心部分。第二部分著重回答了第一個研究問題,此部分按照緒論中梳理出的“中學(xué)生課堂學(xué)習幸福感的三個維度八個方面”(見圖1和表1)來有序呈現(xiàn)中學(xué)生在課堂學(xué)習中真實的生活故事,并對這些鮮活的生活故事、對故事中個體真實的體驗...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3課堂學(xué)幸福感的結(jié)構(gòu)

為充實的生活、為攻克難題、也為薄弱學(xué)科的不斷進步——他們?yōu)樽约旱某砷L、發(fā)展而感到幸福。課堂學(xué)習幸福感的結(jié)構(gòu)圖如下所示（見圖3)。課堂學(xué)習、幸寺，感；課堂學(xué)習 課堂學(xué)習 課堂學(xué)習、主觀幸福感j[心理幸福感j[社會幸福感>圖3課堂學(xué)幸福感的結(jié)構(gòu)所以，本研究將課堂學(xué)習幸福感定義....

本文編號：4016781