發(fā)布時(shí)間：2020-06-13 22:50

【摘要】：小學(xué)生是我國(guó)基礎(chǔ)教育的先鋒隊(duì),是亟待發(fā)展成熟的人。閱讀是從語(yǔ)言符號(hào)中取得意義的心理過(guò)程,小學(xué)生通過(guò)視覺獲得符號(hào)信息進(jìn)行認(rèn)知加工產(chǎn)生意義進(jìn)而完成信息轉(zhuǎn)達(dá),從而不斷使自身獲得成長(zhǎng)。閱讀媒介作為承載知識(shí)信息的航船,從未停止升級(jí)進(jìn)化的步伐,但不論載體等外在形式如何變化,本質(zhì)內(nèi)容不變,數(shù)字閱讀成為當(dāng)下小學(xué)生重要的一種閱讀方式。數(shù)字閱讀是技術(shù)發(fā)明送給人類的禮物。從早期的以甲骨、金石到紙本書的普及,再到如今數(shù)字閱讀華麗來(lái)襲,數(shù)字閱讀已經(jīng)逐步進(jìn)入日常生活,改變著我們的閱讀行為和閱讀習(xí)慣。閱讀行為是讀者和讀物的現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一,當(dāng)讀物發(fā)生變化,讀者需要去適應(yīng)并把握它,以達(dá)到更好的閱讀效果。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是建立在對(duì)數(shù)字閱讀的態(tài)度與感受,能夠有目的地獲取與整合數(shù)字閱讀信息并有意義地運(yùn)用的基礎(chǔ)之上的。習(xí)慣是在長(zhǎng)期的過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的,小學(xué)生正處于養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期,抓住關(guān)鍵期,對(duì)合理使用數(shù)字媒介進(jìn)行閱讀的良好習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),以便為小學(xué)生日后的閱讀能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本研究著眼于新媒體背景下的數(shù)字閱讀理念,以小學(xué)生為研究對(duì)象,探究小學(xué)生數(shù)字閱讀態(tài)度及行為現(xiàn)狀。研究采用問(wèn)卷和訪談?wù){(diào)查法,使用個(gè)人特征、數(shù)字閱讀態(tài)度和數(shù)字閱讀行為設(shè)計(jì)小學(xué)生數(shù)字閱讀現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱。以T檢驗(yàn)、單因子變異數(shù)分析及卡方獨(dú)立性檢定等SPSS統(tǒng)計(jì)方法來(lái)進(jìn)行問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析。圍繞小學(xué)生成長(zhǎng)的重要他人設(shè)計(jì)訪談提綱,隨機(jī)選取該校四五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)和教師參與訪談,訪談從家長(zhǎng)和教師對(duì)數(shù)字閱讀的認(rèn)同度、參與現(xiàn)狀、期望、困惑這些維度展開,分別對(duì)參與此次訪談的家長(zhǎng)和教師的訪談結(jié)果做比較分析。根據(jù)問(wèn)卷分析的結(jié)果總結(jié)小學(xué)生數(shù)字閱讀出現(xiàn)的問(wèn)題,根據(jù)家長(zhǎng)和教師訪談的結(jié)果分析小學(xué)生成長(zhǎng)的重要他人對(duì)小學(xué)生數(shù)字閱讀的影響,并從家庭、學(xué)校和社會(huì)相關(guān)角度提出相應(yīng)的數(shù)字閱讀指導(dǎo)策略。
【圖文】：

圖 3-1 小學(xué)生數(shù)字閱讀媒介接觸百分比同年級(jí)、不同性別的小學(xué)生數(shù)字閱讀的接觸率發(fā)現(xiàn)，如圖 生數(shù)字閱讀方式的接觸率都有所提高。其中，電子閱讀器到 58.1%，筆記本電腦從 48.8%上升到 60.5%，光盤從 30電腦從 42.3%上升到 46.8%，平板電腦從 78.0%上升到 82. 85.5%，，MP4/MP5 從 13.0%上升到 21.8%。由此可以看出，

圖 3-1 小學(xué)生數(shù)字閱讀媒介接觸百分比不同年級(jí)、不同性別的小學(xué)生數(shù)字閱讀的接觸率發(fā)現(xiàn)，如圖 3-2小學(xué)生數(shù)字閱讀方式的接觸率都有所提高。其中，電子閱讀器（如上升到 58.1%，筆記本電腦從 48.8%上升到 60.5%，光盤從 30.8%臺(tái)式電腦從 42.3%上升到 46.8%，平板電腦從 78.0%上升到 82.3%，升到 85.5%，MP4/MP5 從 13.0%上升到 21.8%。由此可以看出，對(duì)于小學(xué)生，他們對(duì)數(shù)字閱讀媒介的接觸隨著年級(jí)的增長(zhǎng)呈現(xiàn)穩(wěn)步增加于數(shù)字閱讀媒介接觸的數(shù)量也呈現(xiàn)出增長(zhǎng)的趨勢(shì)。從小學(xué)生性別電腦、筆記本電腦、MP4/MP、光盤接觸上均高于女生，而女生在于男生。對(duì)于手機(jī)男女生表現(xiàn)出驚人的一致，電子閱讀器（如 Ki�？梢娫谛�學(xué)生數(shù)字閱讀的載體上，男生更傾向于電腦閱讀，而電腦，當(dāng)然，對(duì)于手機(jī)他們的選擇率是最高的并且傾向性也相同
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G623.23;G434

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本文編號(hào)：2711857