發(fā)布時間：2020-11-20 09:32

　　 對教育技術創(chuàng)新擴散系統(tǒng)的特征及其推廣策略的深刻理解,有助于教育技術應用推廣工作的開展。本研究以羅杰斯的創(chuàng)新擴散理論為指導,采用內(nèi)容分析法,對能夠反映我國教育技術應用發(fā)展情況的相關文獻進行量化分析,對教育技術擴散系統(tǒng)的特征、傳播渠道與傳播策略進行研究。從我國教育信息化發(fā)展所面臨的諸多需求與任務來看,我國教育信息化承載著多方的期望。我國教育技術應用推廣系統(tǒng)存在著三支重要的促進力量(政府組織、學術組織和IT企業(yè)),分別以不同形式推動著教育技術的推廣。本文從宏觀角度分析了我國教育技術應用與推廣的兩種類型的教育技術創(chuàng)新擴散系統(tǒng)(研究導向、實踐導向)各自的特點,以及從微觀角度分析了教育技術推廣策略("經(jīng)驗—理性"策略、"規(guī)范—再教育"策略、"權利—強制"策略、"自上而下"策略)適用條件及不足等,最后對當前我國教育技術應用與推廣工作提出了若干建議。
【文章目錄】：
一、研究背景
二、研究問題
三、研究方法
四、我國教育技術應用推廣系統(tǒng)的總體特征分析
    （一） 我國教育技術應用推廣系統(tǒng)面臨的復雜需求與任務
    （二） 教育技術擴散系統(tǒng)中三大促進力量及其各自特點
    （三） 我國教育技術應用推廣途徑及其效能
五、兩種典型教育技術擴散系統(tǒng)的特征分析
    （一） 研究導向的教育技術擴散系統(tǒng)
    （二） 實踐導向的教育技術擴散系統(tǒng)
六、我國教育技術應用推廣策略分析
    （一） “經(jīng)驗—理性”策略
    （二） “規(guī)范-再教育”策略
    （三） “權力—強制”策略
    （四） “自下而上”策略
七、關于當前我國教育技術應用推廣的建議
    （一） 深刻理解教育技術擴散系統(tǒng)內(nèi)在特征, 建立良好的運行機制
    （二） 構建復合型態(tài)教育技術擴散系統(tǒng), 適應教育信息化擴展型擴散的發(fā)展趨勢
    （三） 加強對教育技術應用推廣策略的研究, 綜合運用多種教育技術應用推廣策略

【參考文獻】

相關期刊論文 前9條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2891217