發(fā)布時間：2024-05-09 05:49

　　高職學生作為國家培養(yǎng)人才必不可少的一個群體,對社會發(fā)展有很大的推動作用。但是隨著社會發(fā)展越來越迅速,高職學生的學業(yè)及就業(yè)壓力也越來越大。很多高職學生出現(xiàn)了心理問題,包括自我認同能力較差、素質(zhì)修養(yǎng)有待提高以及積極向上心理比較欠缺等。良愿前置是目前教育體制里比較重要的一個環(huán)節(jié),在學生的教育和管理過程中發(fā)揮著非常重要的作用,因此應(yīng)用良愿前置的教育理論調(diào)節(jié)高職學生的心理問題顯得尤為重要。本文就良愿前置教育理論下高職學生的心理健康教育進行綜述,充分挖掘良愿前置的深層教育內(nèi)涵,并在此基礎(chǔ)上,認清高職學生的心理問題對其加以解決,以期為培養(yǎng)更多對社會有用的高職學生提供依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、良愿前置教育理論的內(nèi)涵
二、高職學生心理問題
    (一)自我認同能力較差
    (二)素質(zhì)修養(yǎng)有待提高
    (三)積極向上的心理比較欠缺
三、基于良愿前置教育理論下高職學生心理健康研究
    (一)強化良愿概念
    (二)將良愿前置
    (三)良愿前置引導健康心理
四、結(jié)語



本文編號：3968406