本文關(guān)鍵詞：外語課堂教學(xué)新模式芻議，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

外語課堂教學(xué)新模式芻議

Towards a new model of classroom instruction in foreign language teaching

[1]

Shu Dingfang

上海外國語大學(xué),上海200083

文章摘要：本文旨在提出一個全新的外語課堂教學(xué)模式。與傳統(tǒng)的PPP模式相比，它不是一套可供操作的程序，而是一系列有關(guān)外語課堂教學(xué)基本功能的新主張。這些基本功能包括：（1）激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（2）提供充分的外語學(xué)習(xí)資源和機(jī)會；（3）培訓(xùn)外語學(xué)習(xí)策略；（4）幫助解決外語學(xué)習(xí)中的困難。作者分別從現(xiàn)代學(xué)校教育的理念、外語學(xué)習(xí)的根本特點、外語教師在外語教學(xué)過程中的重新定位、外語教學(xué)重視學(xué)習(xí)過程和個體差異的新趨勢以及外語教學(xué)中新的評估方式等角度充分論證了新模式的理論依據(jù)，為當(dāng)前的外語教學(xué)改革方向的討論提供了新的思考維度。

Abstr：This paper proposes a new model for classroom instruction in FLT. Compared with the traditional PPP model, the proposed new model is not a set of procedures to be strictly followed in the FL classroom, rather, it consists of a number of suggestions for a reconeeptualization of the basic functions of classroom instruction in FLT, which, the author argues, should include the following： （ 1 ） stimulating and maintaining students＇ strong interest in learning; （2） providing suflleient resources and opportunities for learning; （3） training students＇ learning strategies in foreign language learning; and （4） helping the students overcome difficulties in learning the foreign language. The author then tries to provide a rationale for the proposed new model from the perspective of the new goals of modem education, the nature of language learning, the changing roles of FL teachers and some new trends in FLT evaluation.

文章關(guān)鍵詞：

Keyword：:foreign language teaching classroom instruction model reform

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