發(fā)布時間：2020-12-05 08:02

　　教師隊伍建設(shè)是普通高等學(xué)校發(fā)展的永恒課題,尤其是在當(dāng)今知識經(jīng)濟社會,科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略對高校教師提出了更高的要求。改革開放以來,內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校教師隊伍,取得了很大的發(fā)展,但仍沒有達到理想的要求,因此,優(yōu)化普通高校教師隊伍結(jié)構(gòu),加強教師隊伍建設(shè),是時代發(fā)展的客觀要求。本文以內(nèi)蒙古普通高校教師隊伍結(jié)構(gòu)為研究對象,綜合運用文獻法、歷史法、比較法和統(tǒng)計分析法,對內(nèi)蒙古普通高校教師隊伍結(jié)構(gòu)進行了較為系統(tǒng)的研究。本文搜集整理了內(nèi)蒙古自治區(qū)1978年至2007年的普通高等學(xué)校教師隊伍的大量數(shù)據(jù)資料,并結(jié)合中國教育統(tǒng)計年鑒等相關(guān)統(tǒng)計資料詳細分析了1978年-1985年、1986年-1992年、1993年-1998年和1999年-2007年的內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校教師隊伍結(jié)構(gòu)的發(fā)展情況。在此分析的基礎(chǔ)上,又從普通高校教師隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、性別比例結(jié)構(gòu)、蒙語授課教師的數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)五個方面分析了教師隊伍的發(fā)展情況。通過對以上內(nèi)容的詳細分析,發(fā)現(xiàn)內(nèi)蒙古普通高校教師隊伍規(guī)模迅速擴大、教師隊伍結(jié)構(gòu)得到改善、人才培養(yǎng)效益顯著增長。但變化發(fā)展的同時依然存在著高學(xué)歷、高職稱比例偏低,蒙語授課教師的比例偏低... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
一、引言
    （一） 問題的提出與研究意義
        1. 問題的提出
        2. 研究意義
    （二） 文獻綜述
    （三） 研究思路及研究方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    （四） 概念界定
二、改革開放以來內(nèi)蒙古普通高校教師隊伍發(fā)展歷程
    （一） 1978年-1985 年
    （二） 1986年-1992 年
    （三） 1993年-1998 年
    （四） 1999年-2007 年
三、改革開放以來內(nèi)蒙古普通高校教師隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)展分析
    （一） 職稱結(jié)構(gòu)分析
        1.1978 年-1985 年
        2.1986 年-1992 年
        3.1993 年-1998 年
        4.1999 年-2007 年
    （二） 性別比例分析
        1.1978 年-1985 年
        2.1986 年-1992 年
        3.1993 年-1998 年
        4.1999 年-2007 年
    （三） 蒙語授課專任教師數(shù)量分析
        1.1978 年-1985 年
        2.1986 年-1992 年
        3.1993 年-1998 年
        4.1999 年-2007 年
    （四） 年齡結(jié)構(gòu)分析
        1.1978 年-1998 年
        2.1999 年-2007 年
    （五） 學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析
        1.1978 年-1998 年
        2.1999 年-2007 年
    （六） 小結(jié)
        1. 教師隊伍規(guī)模迅速擴大
        2. 教師隊伍結(jié)構(gòu)得到改善
        3. 人才培養(yǎng)效益顯著增長
四、內(nèi)蒙古普通高校教師隊伍發(fā)展存在的問題及優(yōu)化建議
    （一） 內(nèi)蒙古普通高校教師隊伍發(fā)展中存在的問題
        1. 高級職稱比例偏低
        2. 蒙語授課專任教師比例偏低
        3. 青年教師比例偏高
        4. 高學(xué)歷教師比例偏低
    （二） 優(yōu)化內(nèi)蒙古普通高校教師隊伍的建議
        1. 提高教師待遇，遏制教師外流
        2. 科學(xué)管理、完善競爭機制
        3. 加強教師隊伍建設(shè)
        4. 加強少數(shù)民族教師隊伍建設(shè)
        5. 完善法制建設(shè)
參考文獻
攻讀碩士研究生期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號：2899159