發(fā)布時間：2020-12-09 17:49

　　在長期的需求側(cè)拉動發(fā)展中,高校學風問題積重難返;而由此產(chǎn)生的"控制型"學風建設(shè)模式,又以其功利性、短期性、被動性等先天缺陷而收效甚微�；�于供給側(cè)改革的新思路,文章提出了學風建設(shè)模式的"轉(zhuǎn)型"這一迫在眉睫的新課題,并從理念的轉(zhuǎn)變、體制的重構(gòu)和機制的創(chuàng)新等三個方面,重點闡述了順利實現(xiàn)這一"轉(zhuǎn)型"的三大保障條件,旨在構(gòu)建起以激活內(nèi)需、激發(fā)自主發(fā)展為導(dǎo)向的"引領(lǐng)型"學風建設(shè)新模式,有效提高供給體系質(zhì)量和效率,全力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平,切實推動高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展。 

【文章來源】：江蘇高教. 2020年08期 第86-91頁 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、需求側(cè)發(fā)展背景下高校學風問題
二、學風建設(shè)現(xiàn)狀迫切呼喚供給側(cè)改革
三、供給側(cè)改革視角下的學風建設(shè)轉(zhuǎn)型
    1.轉(zhuǎn)型——始自理念的轉(zhuǎn)變
    2.轉(zhuǎn)型——要在體制的重構(gòu)
    3.轉(zhuǎn)型——重在機制的創(chuàng)新


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2907244