發(fā)布時(shí)間：2020-12-10 18:38

　　隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),知識(shí)的重要性的日益體現(xiàn)。如今大學(xué)生們都面臨著如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地的巨大考驗(yàn),接受高等教育無(wú)疑是一種最直接有效的途徑。于是,近年來(lái)“考研熱”、“考證熱”廣泛受到社會(huì)各界關(guān)注。但以往關(guān)于對(duì)這類問(wèn)題的研究,往往聚焦于社會(huì)現(xiàn)象,忽視了大學(xué)生在教育補(bǔ)充消費(fèi)上的主體作用。因此,針對(duì)于我國(guó)目前教育體制、經(jīng)濟(jì)條件及個(gè)人的消費(fèi)行為的特點(diǎn),我們需要一套有力的解決方案,使問(wèn)題的研究不單停留在宏觀的層面。針對(duì)以上背景,本研究設(shè)定了三個(gè)研究目標(biāo)：(1)篩選并分類我國(guó)大學(xué)生教育補(bǔ)充消費(fèi)行為及其影響因素。(2)確定各種因素對(duì)大學(xué)生實(shí)施教育補(bǔ)充消費(fèi)行為的影響與作用。(3)驗(yàn)證社會(huì)結(jié)構(gòu)因素對(duì)個(gè)人因素與教育補(bǔ)充消費(fèi)行為關(guān)系的調(diào)節(jié)作用。三個(gè)目標(biāo)逐步解析了各種影響因素對(duì)大學(xué)生教育補(bǔ)充消費(fèi)行為的作用機(jī)理以及構(gòu)建起大學(xué)生教育補(bǔ)充消費(fèi)行為模型。本研究對(duì)大連市高校大學(xué)生教育補(bǔ)充消費(fèi)行為進(jìn)行了實(shí)證調(diào)研,利用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)分析后,得到以下幾個(gè)結(jié)論：(1)大學(xué)生教育補(bǔ)充消費(fèi)行為影響因素包括個(gè)人因素、經(jīng)濟(jì)因素以及社會(huì)因素三個(gè)因素。(2)個(gè)人因素、社會(huì)因素對(duì)大學(xué)... 

【文章來(lái)源】：大連交通大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
第一章 引言
    1.1 研究背景與意義
    1.2 研究目的
    1.3 預(yù)期要解決的關(guān)鍵問(wèn)題
    1.4 研究?jī)?nèi)容和研究方法
        1.4.1 研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究方法
    1.5 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
    本章小結(jié)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 消費(fèi)者行為及其影響因素
        2.1.1 消費(fèi)者行為
        2.1.2 影響消費(fèi)者行為的主要因素
    2.2 教育消費(fèi)的理論研究綜述
        2.2.1 教育的消費(fèi)屬性研究
        2.2.2 教育消費(fèi)的特征研究
    2.3 教育消費(fèi)行為的主要理論基礎(chǔ)
    2.4 大學(xué)生教育補(bǔ)充消費(fèi)行為的影響因素研究綜述
    本章小結(jié)
第三章 大學(xué)生教育補(bǔ)充消費(fèi)行為的研究框架構(gòu)建
    3.1 研究變量的界定
    3.2 研究模型的建立
    3.3 研究假設(shè)的提出
    本章小結(jié)
第四章 研究方法與調(diào)查問(wèn)卷的開(kāi)發(fā)
    4.1 研究方法的選擇
    4.2 調(diào)查問(wèn)卷的開(kāi)發(fā)
        4.2.1 初始題項(xiàng)的生成
        4.2.2 預(yù)試數(shù)據(jù)收集和量表檢驗(yàn)
    4.3 調(diào)查對(duì)象及樣本特征
    4.4 信度和效度分析
        4.4.1 信度分析
        4.4.2 效度分析
    4.5 基于因子分析的研究假設(shè)
    本章小結(jié)
第五章 大學(xué)生教育補(bǔ)充消費(fèi)行為模型的檢驗(yàn)與分析
    5.1 描述性分析
    5.2 相關(guān)性分析
    5.3 回歸分析
    5.4 調(diào)節(jié)作用分析
    5.5 人口統(tǒng)計(jì)變量對(duì)教育補(bǔ)充消費(fèi)行為的差異性分析
        5.5.1 方差分析
        5.5.2 均值比較
    5.6 假設(shè)檢驗(yàn)
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 本文所做的主要工作與研究結(jié)論
    6.2 啟示與建議
    6.3 研究局限與展望
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]積極消費(fèi)行為——概念與量表開(kāi)發(fā)[J]. 武瑞娟,李東進(jìn).  管理科學(xué). 2009(05)
[2]市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生消費(fèi)行為分析[J]. 暴云英.  沿海企業(yè)與科技. 2009(10)
[3]統(tǒng)計(jì)顯著性、實(shí)際顯著性及實(shí)際重要性[J]. 李武選.  統(tǒng)計(jì)與決策. 2008(04)
[4]論教育消費(fèi)的本質(zhì)[J]. 陶美重.  教育與經(jīng)濟(jì). 2007(04)
[5]對(duì)大學(xué)生“考證熱”的理性思考[J]. 聞建華.  教育與職業(yè). 2007(15)
[6]態(tài)度與行為關(guān)系研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J]. 張紅濤,王二平.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2007(01)
[7]個(gè)人高等教育消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J]. 陶美重,強(qiáng)俠.  湖北社會(huì)科學(xué). 2006(05)
[8]大學(xué)生消費(fèi)行為及其影響因素[J]. 王永杰,徐凌中,任建慶.  中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2004(06)
[9]共同方法偏差的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)與控制方法[J]. 周浩,龍立榮.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2004(06)
[10]當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)文化的探討與分析[J]. 唐沙,王洪斌.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2004(06)



本文編號(hào)：2909183