發(fā)布時間：2018-03-30 04:30

  本文選題：課堂學(xué)習(xí)環(huán)境　切入點(diǎn)：學(xué)習(xí)方式　出處：《復(fù)旦教育論壇》2012年04期

【摘要】：本研究應(yīng)用對全國15所高校3000余名一年級大學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù),探討了大學(xué)生感知的大學(xué)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式與其認(rèn)知與情感發(fā)展之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生感知的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境與其采用的學(xué)習(xí)方式具有非常緊密的聯(lián)系;大學(xué)生感知的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境、采用的學(xué)習(xí)方式對其認(rèn)知與情感發(fā)展也具有顯著的影響。據(jù)此,本研究提出,改善大學(xué)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境是轉(zhuǎn)變大學(xué)生學(xué)習(xí)方式、提高大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要突破口。
[Abstract]:Based on the survey data of more than 3000 freshmen in 15 colleges and universities in China, this study explored the relationship between the perceived classroom learning environment, learning style and cognitive and emotional development of college students. The perceived classroom learning environment of college students is closely related to their learning styles, and the perceived classroom learning environment has a significant impact on their cognitive and emotional development. This study suggests that improving the classroom learning environment is an important breakthrough to change the learning style and improve the learning quality of college students.
【作者單位】： 西安交通大學(xué)高等教育研究所;
【基金】：2012年度教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目(12YJA880084)
【分類號】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 陸根書;楊兆芳;;學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生發(fā)展研究述評[J];比較教育研究;2008年07期

2 陸根書;楊兆芳;;大學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境特征分析[J];高等理科教育;2010年04期

3 陸根書;;大學(xué)生感知的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境對其學(xué)習(xí)方式的影響[J];復(fù)旦教育論壇;2010年04期

4 陸根書;韋娜;;大學(xué)教師教學(xué)觀與大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的相關(guān)研究[J];教學(xué)研究;2010年01期

5 陸根書;;大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感發(fā)展:測量工具設(shè)計與基本特征分析[J];教學(xué)研究;2011年01期

6 屈智勇;國外課堂環(huán)境研究的發(fā)展概況[J];外國教育研究;2002年07期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳秀玲;董澤芳;;課堂是什么——幾種不同的社會學(xué)研究取向[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2009年06期

2 李早霞;羅勇;;大學(xué)課堂:大學(xué)生成長的基點(diǎn)[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2011年06期

3 崔銀伶;;創(chuàng)設(shè)開放式教學(xué)環(huán)境 提高化學(xué)課堂實(shí)效性的探索與實(shí)踐——基于酸堿單元整合的研究[J];化學(xué)教育;2010年S2期

4 鄭德全;;關(guān)于用周恩來精神做好教書育人工作的思考[J];法制與社會;2009年36期

5 陸根書;楊兆芳;;學(xué)習(xí)環(huán)境研究及其發(fā)展趨勢述評[J];高等工程教育研究;2008年02期

6 陸根書;楊兆芳;;大學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境特征分析[J];高等理科教育;2010年04期

7 陸根書;;大學(xué)生感知的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境對其學(xué)習(xí)方式的影響[J];復(fù)旦教育論壇;2010年04期

8 王世英;;英語教學(xué)課堂語境功能探析[J];廣西警官高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2010年06期

9 楊帆;;大學(xué)英語課堂環(huán)境對英語成績的影響[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報;2012年04期

10 孫云梅;;大學(xué)英語口語課堂環(huán)境調(diào)查——一項基于學(xué)習(xí)者心理感知的實(shí)證研究[J];高等教育研究;2009年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 田友誼;創(chuàng)造教育環(huán)境研究[D];華中師范大學(xué);2007年

2 黃遠(yuǎn)振;生態(tài)哲學(xué)視域中的中國外語教育[D];福建師范大學(xué);2007年

3 孫云梅;中國大學(xué)外語課堂學(xué)習(xí)者社會心理環(huán)境研究[D];華中科技大學(xué);2007年

4 邢秀芳;基于同伴調(diào)節(jié)的課堂情緒管理研究[D];西南大學(xué);2010年

5 阿達(dá)西（Adahi Moulaye M'Hamed Taher）;基于性格類型和學(xué)習(xí)方法的影響兼職MBA學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)主要因素分析[D];浙江大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 石戈;高中英語課堂環(huán)境以及學(xué)生滿意度與課堂環(huán)境的關(guān)系[D];福建師范大學(xué);2009年

2 胡智華;中等職業(yè)學(xué)校和諧課堂的構(gòu)建與管理研究[D];福建師范大學(xué);2009年

3 陳虹;幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

4 衣海霞;�？粕�班級環(huán)境與學(xué)業(yè)效能感的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 鄢進(jìn)波;高校本科生課堂環(huán)境問題研究[D];上海師范大學(xué);2011年

6 黃敏;高校積極課堂環(huán)境建設(shè)的研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

7 謝麗娟;高中課堂教學(xué)環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];西北師范大學(xué);2010年

8 尚瓊;基于Web2.0構(gòu)建大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的行動研究[D];寧波大學(xué);2009年

9 孫娜;教學(xué)風(fēng)格與學(xué)習(xí)風(fēng)格匹配狀況調(diào)查研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

10 劉晶;朝鮮族高中性格類型與物理學(xué)習(xí)風(fēng)格相關(guān)性研究[D];延邊大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 范春林,董奇;課堂環(huán)境研究的現(xiàn)狀、意義及趨勢[J];比較教育研究;2005年08期

2 陸根書;楊兆芳;;學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生發(fā)展研究述評[J];比較教育研究;2008年07期

3 張引;西方課堂氣氛研究評述[J];外國教育研究;1989年01期

4 田慧生;略論教學(xué)環(huán)境研究的歷史、現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢[J];外國教育研究;1995年06期

5 周天梅,楊小玲;論羅杰斯的創(chuàng)造觀與創(chuàng)新教育[J];外國教育研究;2003年11期

6 陸根書;大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格量表的設(shè)計與開發(fā)[J];西安交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 白麗娜;網(wǎng)絡(luò)教育的知情分析[J];天津電大學(xué)報;2005年03期

2 龐敏;胡銀泉;;正視素質(zhì)教育的現(xiàn)狀——也看“發(fā)霉的奶酪”[J];全球教育展望;2005年02期

3 劉金山;;芻議學(xué)習(xí)及認(rèn)知發(fā)展的性別差異[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年S2期

4 蘇潔;蒲三英;;從兒童語言獲得之認(rèn)知發(fā)展機(jī)制看學(xué)前兒童的雙語教育[J];西北成人教育學(xué)報;2008年02期

5 王立菲;郭成;;獨(dú)生子女心理研究述評[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2008年07期

6 吳凡;梅萍;;農(nóng)村留守幼兒認(rèn)知發(fā)展問題及教育對策——以湖北省黃岡市8所幼兒園為例[J];學(xué)前教育研究;2009年06期

7 陳紅梅;;我國關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展的跨文化研究述評[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報;2009年04期

8 鄧賜平;劉明;;認(rèn)知發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展異常:自組織的視角[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2009年02期

9 賈勤;魯修紅;張瑛;;英語教師中介作用與課堂文化教學(xué)相關(guān)性研究[J];瘋狂英語(教師版);2009年01期

10 安彥偉;李志清;;球賽對我國大學(xué)生球迷認(rèn)知發(fā)展的負(fù)面影響分析[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張家明;;建立多元化教師學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)與反思能力的提高[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

2 陳樹芳;;運(yùn)用科學(xué)假說的方法進(jìn)行化學(xué)探究[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（三）[C];2004年

3 劉以榕;;學(xué)習(xí)陶行知先生開拓進(jìn)取的精神投身基礎(chǔ)教育課程改革[A];紀(jì)念福建省陶行知研究會成立20周年——陶研優(yōu)秀論文集[C];2004年

4 許敏;;多媒體在學(xué)習(xí)過程中的作用[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

5 席偉新;;讓每塊金子都發(fā)光——“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式初探[A];江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

6 陳瓊;;《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》課程改革的實(shí)踐與認(rèn)識[A];全國高師會數(shù)學(xué)教育研究會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

7 賈文萍;丁芳;;不同學(xué)習(xí)方式對小學(xué)三年級兒童創(chuàng)造性想象發(fā)展的影響研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

8 林李云;;課程改革下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（三）[C];2004年

9 劉靜華;;信息技術(shù)為課堂教學(xué)注入活力[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

10 王磊;張旌;;淺談多媒體環(huán)境中創(chuàng)設(shè)化學(xué)概念教學(xué)情境[A];第三屆中學(xué)化學(xué)教學(xué)優(yōu)秀論文交流暨表彰大會論文集[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 特約記者　 毛全博;鎮(zhèn)安縣委中心學(xué)習(xí)組創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式[N];商洛日報;2006年

2 陳文亮;山丹縣委中心組創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式促發(fā)展[N];張掖日報;2008年

3 學(xué)辦;峨山創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動[N];玉溪日報;2009年

4 本報記者 周軍;“三個下功夫”創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式[N];黔西南日報;2010年

5 濟(jì)源五中 程中林;解析新教材,改善學(xué)習(xí)方式[N];學(xué)知報;2010年

6 采訪對象：教育部高等教育自學(xué)考試辦公室綜合部主任 劉粵平 記者：段e�觯�

本文編號：1684387