發(fā)布時(shí)間：2018-04-02 02:27

  本文選題：服務(wù)學(xué)習(xí)　切入點(diǎn)：社會(huì)實(shí)踐　出處：《華中師范大學(xué)》2012年碩士論文

【摘要】：近些年來(lái),大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在我國(guó)高校廣泛開(kāi)展,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的育人功能也逐步被國(guó)家、社會(huì)、高校和個(gè)人所重視,但是在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展的過(guò)程中,也存在著過(guò)于注重形式,育人功能不足,學(xué)生覆蓋面不廣,社會(huì)支持力度不夠等問(wèn)題。美國(guó)高校服務(wù)學(xué)習(xí)也是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的一種形式,這種實(shí)踐形式將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐進(jìn)行了良好的結(jié)合,對(duì)社會(huì)、高校和學(xué)生個(gè)人都產(chǎn)生了好的效果。本文試圖將美國(guó)高校服務(wù)學(xué)習(xí)與我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行四個(gè)方面的對(duì)比,分析兩者的相同之處與不同之處,發(fā)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐存在的問(wèn)題,從而總結(jié)美國(guó)高校服務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的啟示。全文分為五個(gè)部分。 第一部分,闡述美國(guó)高校服務(wù)學(xué)習(xí)與我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施宗旨,分析兩者實(shí)施宗旨的相同之處與不同之處。 第二部分,總結(jié)概括美國(guó)高校服務(wù)學(xué)習(xí)與我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的形式,通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)兩者實(shí)踐形式的相同之處與不同之處。 第三部分,通過(guò)具體的案例總結(jié)歸納美國(guó)高校服務(wù)學(xué)習(xí)與我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具體的實(shí)施過(guò)程,分析兩者實(shí)施過(guò)程的相同之處與不同之處。 第四部分,從學(xué)生、高校及社會(huì)等不同方面分析美國(guó)高校服務(wù)學(xué)習(xí)與我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施效果,得出兩者在實(shí)施效果上的相同之處與不同之處。 第五部分,通過(guò)以上的比較,分析我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,總結(jié)歸納出美國(guó)高校服務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的啟示。
[Abstract]:In recent years, college students' social practice has been widely carried out in colleges and universities in China, and the educational function of college students' social practice has been gradually attached importance to by the state, society, universities and individuals, but in the process of carrying out the social practice of college students,There are also some problems, such as too much attention to form, insufficient educational function, limited coverage of students, insufficient social support and so on.Service learning in American colleges and universities is also a form of college students' participation in social practice. This form of practice combines students' learning with practice and has a good effect on society, universities and students themselves.This paper attempts to compare the service learning of American colleges and universities with the social practice of college students in China in four aspects, analyze the similarities and differences between the two, and find out the problems existing in the social practice of college students in our country.Thus summarizes the American university service study to our country university student social practice enlightenment.The full text is divided into five parts.In the first part, the author expounds the purpose of service learning in American universities and the social practice of college students in China, and analyzes the similarities and differences between the two.The second part summarizes the forms of service learning in American colleges and universities and the social practice of college students in China. Through comparison, we find the similarities and differences between the two forms of practice.In the third part, the concrete implementation process of service learning in American universities and social practice of college students in China is summarized through concrete cases, and the similarities and differences between the two are analyzed.The fourth part analyzes the effect of service learning in American colleges and universities and the social practice of Chinese college students from the aspects of students, universities and society, and draws the similarities and differences between them.The fifth part, through the above comparison, analyzes the existing problems in the social practice of college students in our country, and sums up the enlightenment of the service learning of American universities to the social practice of the college students in our country.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1698389