發(fā)布時(shí)間：2020-06-06 06:58

【摘要】： 當(dāng)今,新的科技革命促進(jìn)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的形成,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮撲面而來(lái)的今天,知識(shí)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的決定性因素之一,各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)集中體現(xiàn)在知識(shí)更新的水平和速度的競(jìng)爭(zhēng)。高等學(xué)校作為知識(shí)的發(fā)源地,對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用,其職能的發(fā)展也與社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān),高等學(xué)校如何能夠更好的適應(yīng)和滿(mǎn)足社會(huì)的需求,如何更充分發(fā)揮其職能?這類(lèi)問(wèn)題日益引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。為此,本文基于前人的研究,通過(guò)對(duì)我國(guó)高等學(xué)校職能發(fā)揮的現(xiàn)狀以及影響其發(fā)揮的因素進(jìn)行分析,結(jié)合發(fā)達(dá)國(guó)家高等學(xué)校職能發(fā)揮的理論和實(shí)踐,為我國(guó)高等學(xué)校職能發(fā)揮提供經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),力求適合我國(guó)高等學(xué)校職能發(fā)揮的建議。 本文共分成四部分。 第一部分:緒論。首先介紹研究背景,然后對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行述評(píng)。在此基礎(chǔ)上,介紹本研究的研究目的、研究意義、研究?jī)?nèi)容和研究方法。 第二部分:高等學(xué)校職能發(fā)揮的現(xiàn)狀。本部分首先從高等學(xué)校職能的內(nèi)涵、內(nèi)容、特征來(lái)界定概念;其次從高等學(xué)校的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境分析高等學(xué)校職能發(fā)揮的現(xiàn)狀。同時(shí)通過(guò)對(duì)美國(guó)、日本、英國(guó)、德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家高等學(xué)校職能發(fā)揮的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)述,從而找出我國(guó)和其他國(guó)家的差距: 第三部分:制約我國(guó)高等學(xué)校職能發(fā)揮的因素。本部分是全文的重點(diǎn)內(nèi)容。首先通過(guò)對(duì)政策環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境等外部環(huán)境分析影響高等學(xué)校職能發(fā)揮的因素;然后分析高等學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境,分別從專(zhuān)業(yè)設(shè)置、科技成果轉(zhuǎn)化以及管理體制三個(gè)方面著重分析影響高等學(xué)校職能發(fā)揮的因素。 第四部分:高等學(xué)校職能有效發(fā)揮的對(duì)策建議。本部分根據(jù)第三部分的因素分析,提出解決問(wèn)題的建議。首先,通過(guò)改善高等學(xué)校職能發(fā)揮的外部環(huán)境入手,比如:建議政府為高等學(xué)校提供寬松的政策環(huán)境,加強(qiáng)高等學(xué)校對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性等方面;其次,通過(guò)完善高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置,提高高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化率以及加快高等學(xué)校管理體制改革等方面,改變高等學(xué)校職能發(fā)揮的內(nèi)部環(huán)境。
【圖文】：

科技成果的主要來(lái)源，因此，認(rèn)真研究影響科研成果轉(zhuǎn)化的因素對(duì)很好的發(fā)揮有著重要的意義�，F(xiàn)狀費(fèi)投入的多少是制約一個(gè)國(guó)家辦學(xué)規(guī)模和水平的決定性因素。近年生產(chǎn)總值及人均國(guó)民收入的逐年增長(zhǎng)，對(duì)教育的投入也相應(yīng)的逐年有業(yè)得到不斷發(fā)展，高等學(xué)校的發(fā)展也十分明顯，高等學(xué)校大規(guī)模擴(kuò)規(guī)模不斷壯大，教學(xué)條件日益改善，，職工收入不斷提高。改革開(kāi)放育投資比例的變化可分為三個(gè)階段:1978一1989年，公共教育投資現(xiàn)不規(guī)則變動(dòng);1990一1995年，公共教育投資比例持續(xù)下降;199育投資比例平穩(wěn)上升，但是2003年之后卻呈現(xiàn)出下降趨勢(shì)(如圖:國(guó)高等學(xué)校的發(fā)展還存在很多困難和問(wèn)題，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題依然育資源分配不均衡，不同地區(qū)、不同層次、不同類(lèi)型的高等學(xué)校的收入的差距很大，嚴(yán)重影響高等學(xué)校職能的積極發(fā)揮作用。

在反映科研發(fā)展力的高被引論文占有率得分方面更是我們國(guó)家最欠缺的地方。從進(jìn)入世界科研競(jìng)爭(zhēng)力排行榜前500名的大學(xué)來(lái)看，美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本、加拿大囊括了前100名中的80%，前500名中的60%。(詳細(xì)見(jiàn)圖2一4)這反映了我們國(guó)家的大學(xué)科研水平在世界上還處于相對(duì)落后的地位，缺乏優(yōu)秀的研究團(tuán)隊(duì)和一流的人才來(lái)提升高等學(xué)校的科研競(jìng)爭(zhēng)力，這些對(duì)于提升我國(guó)的整體科研水平是相當(dāng)不利的。②I美國(guó).德國(guó)口英國(guó)口日本.加拿大困中國(guó).其他圖2一4:科研競(jìng)爭(zhēng)力前500名大學(xué)Fig.2一 4scientifiereseareheomPetitivePowerfirst500universities①艾國(guó)強(qiáng)，杜祥瑛.我國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)力研究川.中國(guó)軟科學(xué)，2oo。(7):P43.②邱均平等著，世界一流大學(xué)及學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)研究報(bào)告凹.科學(xué)出版社，2007:p65.
【學(xué)位授予單位】：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 呂京;西部地方高校服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 白宇;大學(xué)生就業(yè)難體制因素探析[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2699329