發(fā)布時(shí)間：2020-11-19 21:40

　　 大學(xué)生思想政治教育方法是大學(xué)生思想政治教育體系的重要組成部分,它制約和決定著大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施效果。然而,當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方法存在著過于關(guān)注大學(xué)生問題和缺點(diǎn),忽視大學(xué)生固有和潛在積極力量與美德發(fā)展的消極教育傾向與特征,導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育陷入教育效果不佳的困境。因此,大學(xué)生思想政治教育亟待引入新的理論和理念,創(chuàng)新大學(xué)思想政治教育方法,以提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。 積極心理學(xué)是20世紀(jì)末在美國心理學(xué)界興起的思潮,它主張心理學(xué)要研究人本身固有的和潛在的積極力量與美德,以促進(jìn)人自身積極力量和潛能的開發(fā),使人生活得更幸福。論文介紹和闡述了積極心理學(xué)的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)和研究內(nèi)容,并將積極心理學(xué)思想與理論引入大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新中,提出大學(xué)生思想政治教育新的、更加積極的教育理念,即積極觀、幸福觀和發(fā)展觀,以更好地指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的實(shí)施。 將積極心理學(xué)思想和理念導(dǎo)入大學(xué)生思想政治教育中,以樹立積極的大學(xué)生思想政治教育觀,創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方法,具有積極的建設(shè)性作用,它有利于促進(jìn)大學(xué)生的自由全面發(fā)展,有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性,且有利于促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展。 大學(xué)生的思想政治品德形成過程是學(xué)習(xí)者在外界環(huán)境影響下,其內(nèi)在知、情、意、行諸心理要素辯證運(yùn)動(dòng)、均衡發(fā)展的過程。論文在遵循大學(xué)生思想政治品德形成規(guī)律和大學(xué)生心理過程形成規(guī)律的基礎(chǔ)上,探討和研究了積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在機(jī)制。這些內(nèi)在機(jī)制分別是：積極認(rèn)知,包括關(guān)注自身積極力量、形成高度自尊感和具有良好自我效能感；積極情緒體驗(yàn),包括對(duì)過去的滿意感、對(duì)現(xiàn)在的主觀幸福感、對(duì)未來的樂觀情緒；積極品質(zhì),包括智慧、樂觀、希望和卓越；積極行為,包括見德思齊、良好習(xí)慣和慎獨(dú)。 用積極心理學(xué)來關(guān)照大學(xué)生思想政治教育,根據(jù)大學(xué)生思想品德形成規(guī)律及其思想、心理特點(diǎn)和實(shí)際情況,筆者初步提出了積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的具體策略,它們分別是：建立大學(xué)生積極認(rèn)知的方法,激發(fā)大學(xué)生積極情緒體驗(yàn)的方法,培育大學(xué)生積極品質(zhì)的方法,培養(yǎng)大學(xué)生積極行為的方法,建構(gòu)大學(xué)生思想政治教育積極環(huán)境系統(tǒng)的方法。
【學(xué)位單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
緒論
    0.1 選題緣由
    0.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與水平
        0.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        0.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    0.3 研究意義
        0.3.1 理論意義
        0.3.2 實(shí)踐意義
    0.4 研究目的
第一章 大學(xué)生思想政治教育方法效果現(xiàn)狀分析
    1.1 現(xiàn)狀調(diào)查
        1.1.1 大學(xué)生思想政治教育方法取得的成績
        1.1.2 大學(xué)生思想政治教育方法存在的問題
    1.2 原因分析
        1.2.1 消極教育理念
        1.2.2 片面教育方法
        1.2.3 單一教育目標(biāo)
第二章 積極心理學(xué)：大學(xué)生思想政治教育的新視角
    2.1 積極心理學(xué)內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)
        2.1.1 積極心理學(xué)內(nèi)涵
        2.1.2 積極心理學(xué)理論基礎(chǔ)
    2.2 積極心理學(xué)內(nèi)容
        2.2.1 積極情緒體驗(yàn)
        2.2.2 積極人格特質(zhì)
        2.2.3 積極組織系統(tǒng)
    2.3 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育觀
        2.3.1 積極觀：關(guān)注學(xué)生外在與潛在的積極力量
        2.3.2 幸福觀：提升學(xué)生的主觀幸福感
        2.3.3 發(fā)展觀：培育和增強(qiáng)大學(xué)生的積極品質(zhì)
    2.4 積極心理學(xué)視角下的大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的理論依據(jù)
        2.4.1 馬克思主義人學(xué)思想
        2.4.2 思想政治教育學(xué)基本心理規(guī)律
        2.4.3 人的思想品德形成發(fā)展規(guī)律
第三章 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的必要性
    3.1 有利于促進(jìn)大學(xué)生的自由全面發(fā)展
        3.1.1 促進(jìn)大學(xué)生積極心理品質(zhì)發(fā)展
        3.1.2 提高大學(xué)生思想品德素養(yǎng)
        3.1.3 增強(qiáng)大學(xué)生的主觀幸福感
    3.2 有利于大學(xué)生思想政治教育理論體系的發(fā)展
        3.2.1 有利于樹立積極的大學(xué)生思想政治教育理念
        3.2.2 有利于豐富大學(xué)生思想道德教育和心理教育內(nèi)容
        3.2.3 有利于促進(jìn)大學(xué)生積極思想政治教育方法的發(fā)展
    3.3 有利于和諧校園和和諧社會(huì)的建設(shè)
        3.3.1 為師生和諧關(guān)系的建立提供平臺(tái)
        3.3.2 為大學(xué)和諧校園構(gòu)建創(chuàng)造條件
        3.3.3 為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)奠定基礎(chǔ)
第四章 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制
    4.1 積極認(rèn)知
        4.1.1 關(guān)注自身積極力量
        4.1.2 形成高度自尊感
        4.1.3 具有良好自我效能感
    4.2 積極情緒體驗(yàn)
        4.2.1 對(duì)過去的滿意情感
        4.2.2 對(duì)現(xiàn)在的主觀幸福感
    4.3 積極品質(zhì)養(yǎng)成
        4.3.1 智慧
        4.3.2 樂觀
        4.3.3 希望
        4.3.4 卓越
    4.4 積極行為
        4.4.1 見德思齊
        4.4.2 良好習(xí)慣
        4.4.3 慎獨(dú)
第五章 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生思想政治教育的具體方法
    5.1 建立大學(xué)生積極認(rèn)知的方法
        5.1.1 建立積極自我圖式法
        5.1.2 增強(qiáng)自尊體驗(yàn)法
        5.1.3 提升自我效能法
    5.2 激發(fā)大學(xué)生積極情緒體驗(yàn)的方法
        5.2.1 正面引導(dǎo)法
        5.2.2 賞識(shí)教育法
    5.3 培育大學(xué)生積極品質(zhì)的方法
        5.3.1 樂觀解釋法
        5.3.2 灌輸希望法
    5.4 培養(yǎng)大學(xué)生積極行為的方法
        5.4.1 榜樣法
        5.4.2 強(qiáng)化法
        5.4.3 內(nèi)省法
    5.5 建構(gòu)大學(xué)生思想政治教育積極環(huán)境系統(tǒng)的方法
        5.5.1 校園環(huán)境熏陶法
        5.5.2 家庭環(huán)境感染法
        5.5.3 社會(huì)環(huán)境影響法
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間主要的研究成果

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