發(fā)布時(shí)間：2024-06-14 21:40

　　我國(guó)高等教育要實(shí)現(xiàn)"立德樹(shù)人"這一根本任務(wù),必須實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的"思政課程"向"課程思政"轉(zhuǎn)變。"課程思政"旨在將思想政治教育寓于通識(shí)課程與專(zhuān)業(yè)課程之中,深度挖掘所有課程的德育資源,最終形成"三位一體"的育人體系。高校對(duì)"課程思政"的探索不斷取得新成果,但是完備的理論體系還沒(méi)有形成,可以效仿的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ陀写�進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。因此,有必要從現(xiàn)有的理論研究成果和成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)層面進(jìn)行綜合研究,從而促進(jìn)高校的思政教育體系改革的推進(jìn)。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“課程思政”研究的必要性
二、“課程思政”現(xiàn)有成果研究
    （一）“課程思政”的理論研究
    （二）上海高校關(guān)于“課程思政”的實(shí)踐探索研究
    （三）專(zhuān)業(yè)課程中課程思政的實(shí)踐探索
三、“課程思政”的理論內(nèi)涵與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)



本文編號(hào)：3994458