基于MOOC的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)改革——以“創(chuàng)新思維與知識(shí)創(chuàng)業(yè)”課程為例
發(fā)布時(shí)間:2025-04-15 02:26
為適應(yīng)當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展,應(yīng)用MOOC教育平臺(tái),以"創(chuàng)新思維與知識(shí)創(chuàng)業(yè)"課程實(shí)踐為研究對(duì)象,從教學(xué)設(shè)計(jì)理念、理論知識(shí)掌握、實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)和教學(xué)效果評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革,并提出以學(xué)生為中心,打造知識(shí)傳授、能力提升、價(jià)值塑造"三位一體"的教學(xué)范式。基于MOOC的教學(xué)改革創(chuàng)新點(diǎn)為:"互聯(lián)網(wǎng)+"驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)教育通識(shí)化與指導(dǎo)個(gè)性化的統(tǒng)一;通過(guò)MOOC在線(xiàn)大數(shù)據(jù)收集,構(gòu)建在線(xiàn)學(xué)習(xí)典型行為特征分析;聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全過(guò)程學(xué)習(xí),打造自主學(xué)習(xí)新模式。
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【部分圖文】:
本文編號(hào):4039923
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圖1“創(chuàng)新思維與知識(shí)創(chuàng)業(yè)”課程模塊
成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生,其思維的發(fā)散程度、信息的搜索能力、變化的適應(yīng)能力都使他們對(duì)個(gè)性化教育更具期待,新型創(chuàng)業(yè)課堂的教學(xué)方法更靈活、開(kāi)放程度更高、指導(dǎo)方式更具針對(duì)性,創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)應(yīng)具備全過(guò)程化的特征。而MOOC的應(yīng)用為實(shí)現(xiàn)全過(guò)程化創(chuàng)業(yè)教育與個(gè)性化創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)提供了可能。教師可以依....
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