發(fā)布時(shí)間：2025-05-12 22:13

　　法律意識(shí)就是社會(huì)主體對(duì)社會(huì)法的現(xiàn)象的主觀把握方式，是人們對(duì)于法的理性、情感、認(rèn)知和信念等各種心理要素的有機(jī)綜合體，充分反映人們對(duì)法律的精神實(shí)質(zhì)、法律理想信念的把握程度，體現(xiàn)出人們對(duì)社會(huì)正義與法律信仰的追求精神。中國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)成功與否，就取決于對(duì)新一代接班人法律意識(shí)培植的程度。“青年的素質(zhì)，關(guān)系我們國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”“贏得青年，才能贏得未來(lái)。”只有當(dāng)青年一代成為了社會(huì)主義建設(shè)的主要主體，形成了排除外在強(qiáng)制的對(duì)法治的認(rèn)知、歸屬和信賴(lài)的內(nèi)心自覺(jué)時(shí)，社會(huì)主義法治才有了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)心理基礎(chǔ)，才有了社會(huì)主體的主體性精神，中國(guó)的社會(huì)秩序才會(huì)有廉價(jià)卻能自律抵御違法犯罪的精神控制器。 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代法律意識(shí)的培植，應(yīng)該遵循法律意識(shí)獨(dú)立性原理；堅(jiān)信意識(shí)教化啟迪受教育者心靈和智慧的價(jià)值；堅(jiān)持引導(dǎo)受教育者形成“法律心理內(nèi)部圖式”、“順應(yīng)”社會(huì)發(fā)展；把法律意識(shí)內(nèi)涵的法律情感、法律知識(shí)、法律理念和法律信仰不斷地轉(zhuǎn)化為大學(xué)生頭腦中固有的基本素養(yǎng)，從而保障大學(xué)生能夠綜合運(yùn)用各種知識(shí)和能力，發(fā)揮出符合社會(huì)法制要求的最大創(chuàng)造力。 但是，由于我國(guó)人民整...

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
ABSTRACT
導(dǎo)言
一、 當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)培植的理論依據(jù)
    (一) 法律意識(shí)能動(dòng)性和獨(dú)立性原理
    (二) 法律意識(shí)培植中的心理結(jié)構(gòu)理論
    (三) 法律意識(shí)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍
    (四) 樹(shù)立法律信仰，塑造法律靈魂的目的價(jià)值
二、 當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的現(xiàn)狀及成因分析
    (一) 當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)的現(xiàn)狀
    (二) 當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)缺失的原因分析
三、 當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)培植的主要內(nèi)容
    (一) 親法意識(shí)
    (二) 法律理論知識(shí)
    (三) 民主、自由、公平、正義、人權(quán)等法律理念
    (四) 法律依賴(lài)感、信任感和神圣感
四、 當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)培植的主要措施
    (一) 制定出一套現(xiàn)代法律意識(shí)教育總體發(fā)展規(guī)劃，從制度上保障法律意識(shí)教育的連續(xù)性和實(shí)效性
    (二) 利用社會(huì)資源，形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密結(jié)合的開(kāi)放型法律意識(shí)培植體系
    (三) 采取以法律基礎(chǔ)課為主干、以其他“兩課”教學(xué)為補(bǔ)充的法律意識(shí)互動(dòng)式教學(xué)方式，形成教育合力，資源共享
    (四) 采用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行多媒體教學(xué)，增強(qiáng)法律意識(shí)培植的形象性、生動(dòng)性
    (五) 建構(gòu)中國(guó)法律意識(shí)培植的最佳模式
注釋
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：4045300