發(fā)布時(shí)間：2025-06-24 02:06

　　 植物組織培養(yǎng)又稱為植物離體培養(yǎng),在無(wú)菌且適宜的情況下,以生物試驗(yàn)的形式人工培養(yǎng)和繁殖植物組織。此培養(yǎng)技術(shù)能夠提升植物生長(zhǎng)繁殖的成功率,縮短植物生長(zhǎng)周期。同時(shí),植物組織培養(yǎng)對(duì)試驗(yàn)人員的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維有較高的要求。開(kāi)放性試驗(yàn)有助于最大限度地發(fā)揮學(xué)生在試驗(yàn)研究中的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)重心與教學(xué)主體的回歸。一方面,植物組織培養(yǎng)課程的正常開(kāi)展離不開(kāi)大量的生物學(xué)試驗(yàn);另一方面,傳統(tǒng)以教學(xué)為主導(dǎo)的試驗(yàn)?zāi)Ｊ?不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)科能力培養(yǎng)。立足于植物組織培養(yǎng)課程開(kāi)展的客觀需要,結(jié)合開(kāi)放性試驗(yàn)教學(xué)模式固有的優(yōu)勢(shì),植物組織培養(yǎng)開(kāi)放性試驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 植物組織培養(yǎng)
    1.1 植物組織培養(yǎng)的概念與教學(xué)要求
    1.2 植物組織培養(yǎng)教學(xué)中存在的問(wèn)題
2 開(kāi)放性試驗(yàn)教學(xué)
    2.1 開(kāi)放性試驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)越性
    2.2 開(kāi)放性試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑
        2.2.1 實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備。
        2.2.2 試驗(yàn)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。
        2.2.3 考察方式的轉(zhuǎn)變。
3 植物組織培養(yǎng)開(kāi)放性試驗(yàn)教學(xué)探索與實(shí)踐
    3.1 開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
    3.2 發(fā)展開(kāi)放性師資團(tuán)隊(duì)
    3.3 創(chuàng)新試驗(yàn)流程
    3.4 注重試驗(yàn)中的創(chuàng)新
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4052335