本文關(guān)鍵詞：特殊教育學校信息化發(fā)展的個案研究——以蘇州工業(yè)園區(qū)仁愛學校為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《現(xiàn)代教育技術(shù)》 2016年03期

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特殊教育學校信息化發(fā)展的個案研究——以蘇州工業(yè)園區(qū)仁愛學校為例

【摘要】：為解決我國特殊教育學校信息化存在的問題,文章采用調(diào)查研究和個案研究相結(jié)合的方法,深入剖析了蘇州工業(yè)園區(qū)仁愛學校利用教育信息化促進學校發(fā)展的成功個案。該案例帶來的啟示是:教育信息化能夠促進特殊教育發(fā)展,進行缺陷補償,為康復與教學提供支持。文章指出,特殊教育信息化的發(fā)展需要從國家、學校、課堂三個層面共同推進,開展教師培訓、共建共享課程資源、搭建無障礙學習環(huán)境、實現(xiàn)康復—教學一體化等,從而促進教育公平,提高殘障學生的生活技能以及融入社會的能力等。

【作者單位】： 華中師范大學教育信息化協(xié)同創(chuàng)新中心;西北師范大學教育技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G760;G434
【正文快照】：

特殊教育信息化就是針對具有特殊需求的學生,在教育的各方面應用信息技術(shù),彌補缺陷、提高康復水平,加快融入主流社會的步伐,最終實現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化的過程。目前,美國、英國、聯(lián)合國教科文組織等已嘗試利用開放教育資源、開源軟件、云服務、輔助技術(shù)和移動平臺等進行缺陷補償

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