本文關(guān)鍵詞：我國特殊教育體育師資隊(duì)伍培養(yǎng)體制與模式的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

當(dāng)前我國高等院校特殊教育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析及其啟...

通過對(duì)我國特殊教育師資培養(yǎng)目標(biāo) 、培養(yǎng)方式及課程設(shè)置的研究,分析其特點(diǎn),提供經(jīng)驗(yàn)及啟 示,以期助推我國特殊教師教育改革及特殊教育教師的專業(yè)化發(fā)展 。[ 關(guān)鍵詞]...

我國特殊教育專業(yè)職前本科的危機(jī)與出路(會(huì)議論文)

兒童師資為目標(biāo),改革課程設(shè)置,完善培養(yǎng)機(jī)構(gòu)自身建設(shè),為我國特殊 教育師資培養(yǎng)做出...1986 年北京師范大學(xué)在教育學(xué)系建立了我國第一個(gè) 特殊教育專業(yè) (職前本科) ...

淺論我國特殊教育師資培養(yǎng)管理模式的轉(zhuǎn)變

年我國第一所特 殊教育學(xué)校成立直到現(xiàn)在, 我國的...基于專業(yè)化發(fā)展的教師教育培養(yǎng) 模式成為特殊教育師資...的教師教育課程體系向終身化的教師教育課程體系的轉(zhuǎn) ...

我國特殊教育體育師資隊(duì)伍培養(yǎng)體制與模式的研究

重視特殊教育事業(yè) , 尤 其是改革開放以來 ,我國...在我國尚未形 成培養(yǎng)特殊教育體育師資的機(jī)構(gòu)體系 。...的殘 疾人體育學(xué)位 ,并列為大學(xué)本科的必修課程 。...

特殊教育專業(yè)課程體系設(shè)置的比較研究——基于四所高校...

特殊教育專業(yè)課程體系設(shè)置的比較研究——基于四所高校本科階段人_教育學(xué)_高等教育...我 國特 殊教育師資的培養(yǎng)雖有逾百年的歷 史 ,但是 諸多 本科 層次高校 加入...

我國特殊教育課程改革研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)分析_王庭照_圖文

我國特殊教育課程改革研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)分析_王庭照_教育學(xué)/心理學(xué)_人文社科_專業(yè)資料。第2卷第4期Vol.2No.4 教師教育學(xué)報(bào)J ournalofTeacherEducation 2 5年8月 ...

特殊教育課程改革

特殊教育課程改革_專業(yè)資料。特殊教育課程改革認(rèn)真...國特殊 教育課程現(xiàn)狀的比較看,我國特殊教育學(xué)校課程...構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的特殊教育課程體系的 要求...

我國普通高校體育教育本科專業(yè)課程體系改革的研究_免費(fèi)...

2004 我國普通高校體育教育本科專業(yè)課程體系改革的研究...對(duì) 21 世紀(jì)初體育 教育本科專業(yè)課程 方案構(gòu)建的時(shí)代...( 系 ) 師資 培養(yǎng)模式 多樣化, 培 養(yǎng)制度多 元...

特殊教育

育師資, 已形成了從大學(xué)本科到博士研究生階段的特殊...職前培養(yǎng)體系,其特殊教育教師的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置...職前培養(yǎng)的有益經(jīng)驗(yàn), 結(jié)合我國教育實(shí)際,構(gòu)建本土化...

我國本科層次特殊教育專業(yè)建設(shè)的問題與建議_于素紅

師范大學(xué)特殊教育學(xué)系, 上海, 200062) 我國本科...特殊 教育 專業(yè)以培養(yǎng)發(fā)展障礙兒童師資為目標(biāo), 改革...它對(duì) 課程體系的構(gòu)建、 實(shí)施和評(píng) 價(jià)以及 學(xué)生將 ...

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