發(fā)布時(shí)間：2021-01-11 02:37

　　采用《心理健康診斷測(cè)驗(yàn)》和《兒童社交焦慮量表》對(duì)廣東省盲校55名小學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,探討4-6年級(jí)視障小學(xué)生的心理健康與社交焦慮的特征及其相互關(guān)系。研究結(jié)果表明:視障小學(xué)生的心理健康狀況良好;男生的孤獨(dú)傾向顯著高于女生,視障小學(xué)生的過(guò)敏傾向和社交焦慮程度存在顯著的年級(jí)差異;恐怖傾向因子對(duì)社交焦慮有顯著的預(yù)測(cè)效應(yīng)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)特殊教育. 2012,(11)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究工具
        2.2.1 心理健康診斷測(cè)驗(yàn) （MHT）
        2.2.2 兒童社交焦慮量表 （SASC）
    2.3 數(shù)據(jù)收集與分析
3 研究結(jié)果
    3.1 視障小學(xué)生心理健康狀況
        3.1.1 視障小學(xué)生心理健康問(wèn)題檢出率
        3.1.2 不同性別視障小學(xué)生心理健康問(wèn)題結(jié)果比較
        3.1.3 不同年級(jí)視障小學(xué)生的心理健康問(wèn)題比較
    3.2 視障兒童焦慮狀況
    3.3 心理健康狀況與社交焦慮的關(guān)系
4 討論與建議
    4.1 視障小學(xué)生心理健康、社交焦慮狀況現(xiàn)狀
        4.1.1 視障小學(xué)生心理健康問(wèn)題檢出率
        4.1.2 視障小學(xué)生心理健康問(wèn)題的性別、年級(jí)差異
        4.1.3 視障小學(xué)生社交焦慮狀況現(xiàn)狀
    4.2 視障小學(xué)生心理健康狀況與社交焦慮的關(guān)系
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]視覺(jué)障礙兒童的人格與心理健康的特征及其關(guān)系研究[J]. 李祚山.  中國(guó)特殊教育. 2005(12)
[2]浙江省盲人學(xué)校在校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查報(bào)告[J]. 黃柏芳.  中國(guó)特殊教育. 2004(03)
[3]視障兒童的認(rèn)知特點(diǎn)與教育對(duì)策[J]. 賀薈中,俊明.  中國(guó)特殊教育. 2003(02)
[4]視覺(jué)障礙兒童適應(yīng)行為特點(diǎn)的研究[J]. 江琴娣.  心理科學(xué). 2003(02)
[5]鄒城市9～12歲兒童社交焦慮心理調(diào)查[J]. 孔德怡.  中國(guó)校醫(yī). 2002(03)
[6]青島市盲校學(xué)生心理衛(wèi)生狀況調(diào)查[J]. 王曉紅,孫云龍?zhí)?傅平,瞿斌.  康復(fù)與療養(yǎng)雜志. 1997(01)



本文編號(hào)：2969907