發(fā)布時間：2021-01-27 10:12

　　目的:探討系統(tǒng)化護理教學對低年資護士培訓中的應用效果。方法:隨機選取于2018年5月～2019年6月我院新入職的70名低年資護士,按照隨機方法等分為兩組,每組35名,分別為對照組與觀察組,觀察組采用系統(tǒng)化護理教學,對照組采用常規(guī)護理教學,對比兩組的學習情況。結果:觀察組護士的文件整理能力、護理操作能力、應急能力、風險評估能力等明顯優(yōu)于對照組,且P<0.05,差異具有統(tǒng)計學意義。結論:采用系統(tǒng)化護理教學對低年資護士進行培訓,能夠提高護士的理論知識掌握能力、風險評估能力及實際操作能力,并能夠提高患者的滿意度。 

【文章來源】：名醫(yī). 2020,(04)

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 病例資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標[3]
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結果
    2.1 兩組護士自我評價的比較
    2.2 帶教老師的評價比較
    2.3 患者的滿意度評價
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]系統(tǒng)化臨床護理教學管理在護生臨床實習中的應用分析[J]. 楊靜.  名醫(yī). 2019(07)
[2]“系統(tǒng)化設計”教學模式在內科護理教學中的應用研究[J]. 嚴超.  中國衛(wèi)生產業(yè). 2018(36)
[3]系統(tǒng)化臨床護理教學管理對護理學生臨床實習的作用分析[J]. 黃裕.  中國醫(yī)藥指南. 2018(10)



本文編號：3002876