發(fā)布時間：2024-05-16 01:28

　　面授教學是開放教育中至關重要的一環(huán)，其質量高低直接影響學生的課程學習。本文根據國家開放大學參賽要求，依據課程教學大綱和學生實際，設計了本面授教學設計案例。該案例通過展示具體詳實的教學過程，呈現(xiàn)了鮮明的設計特點，體現(xiàn)了先進的教學理念，為開放教育“心理學”課程教學提供了有益的探索和實踐。

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【文章目錄】：
1 引言
2 教學設計
    2.1 課程介紹
    2.2 學習目標
    2.3 學情分析
    2.4 內容分析
    2.5 教學策略
    2.6 教學準備
    2.7 教學過程
        2.7.1 情境導入
        2.7.2 學習新知
            1）理解壓力概念
            2）壓力測驗
            3）尋找壓力來源、分享應對策略
            4）辯論壓力作用的雙重性
            5）歸納講授壓力應對的四種方法
        2.7.3 小結測驗
        2.7.4 拓展作業(yè)
3 教學反思



本文編號：3974497