發(fā)布時間：2024-05-25 10:35

　　為探討聽障大學生人際信任與父母教養(yǎng)方式的關系,采用人際信任量表、父母教養(yǎng)方式量表對260名聽障大學生進行測試。結果顯示,聽障大學生人際信任水平整體偏低,人際信任與母親的情感和溫度以及偏愛被試呈負相關且達到顯著水平。多元逐步回歸分析表明,父母教養(yǎng)方式對聽障大學生的人際信任有一定的影響。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究方法
    （一）研究對象
    （二）研究工具
        1. 人際信任量表（ITS）。
        2. 父母教養(yǎng)方式量表（EMBU）。
        3. 基礎情況調(diào)查量表。
        4. 數(shù)據(jù)處理。
三、研究結果
    （一）聽障大學生人際信任的研究分析
    （二）聽障大學生人際信任與父母教養(yǎng)方式的相關分析
    （三）聽障大學生人際信任與父母教養(yǎng)方式的多元回歸分析
四、討論



本文編號：3982005