發(fā)布時間：2020-12-09 23:50

　　以課程標準為準繩,探索微課題與高職機能學實驗融合的新型教學模式。 

【文章來源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020年19期 第101-103頁

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 機能學實驗中開展微課題教學的必要性和可行性
2 緊扣課程標準尋找契合點，合理設(shè)計微課題
3 有效開展微課題教學，保證教學質(zhì)量
4 關(guān)于微課題教學的思考
    4.1 加深學生對經(jīng)典實驗的理解
    4.2 培養(yǎng)學生科研能力
    4.3 對教師的要求更高
5 微課題教學存在的問題和應(yīng)對措施



本文編號：2907684