師徒制在本科技能型課程中的研究與應(yīng)用——以“英語演講”課為例
發(fā)布時間：2024-12-20 22:47
該文以培養(yǎng)學(xué)生四種關(guān)鍵能力為出發(fā)點,探討了師徒制度對現(xiàn)代本科技能型教學(xué)的助力,并在人文關(guān)懷和時間管理方面對教師提出了三點建議。
【文章頁數(shù)】：2 頁
【文章目錄】：
一、英語演講課的技能型特點
二、師徒制培養(yǎng)模式的優(yōu)點
1. 教學(xué)針對性強，體現(xiàn)差異化教學(xué)的理念和實質(zhì)。
2. 班級凝聚力更強，學(xué)習(xí)焦慮降低。
3. 利于開展思政教育。
三、現(xiàn)代師徒制培養(yǎng)模式對教師的挑戰(zhàn)
四、結(jié)語
本文編號：4017979
【文章頁數(shù)】：2 頁
【文章目錄】：
一、英語演講課的技能型特點
二、師徒制培養(yǎng)模式的優(yōu)點
1. 教學(xué)針對性強，體現(xiàn)差異化教學(xué)的理念和實質(zhì)。
2. 班級凝聚力更強，學(xué)習(xí)焦慮降低。
3. 利于開展思政教育。
三、現(xiàn)代師徒制培養(yǎng)模式對教師的挑戰(zhàn)
四、結(jié)語
本文編號：4017979
本文鏈接：http://www.wukwdryxk.cn/jiaoyulunwen/wangluojiaoyulunwen/4017979.html
教材專著
