發(fā)布時(shí)間：2025-01-17 11:19

　　 <正>傳統(tǒng)教學(xué)模式在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)揮了重要作用,為社會(huì)培養(yǎng)了高素質(zhì)人才,促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。但是隨著時(shí)間的推移,社會(huì)的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)教學(xué)模式的課堂節(jié)奏快慢一致、教師為主的講授方式、筆試考試為主的評(píng)價(jià)方式等不足也逐漸顯露。當(dāng)前,現(xiàn)實(shí)社會(huì)素質(zhì)人才需要刺激著教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,如何轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,利用現(xiàn)有的信息技術(shù),變革當(dāng)前的教育模式和教學(xué)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)的評(píng)價(jià)方式,是當(dāng)前教學(xué)教育發(fā)展中值得研究的課題。相關(guān)教育研究者和教學(xué)實(shí)踐者要共同

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【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂前的知識(shí)體系構(gòu)建完備
二、翻轉(zhuǎn)課堂中的教學(xué)方式多樣
三、翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施體系有效



本文編號(hào)：4027991