發(fā)布時間：2024-06-02 15:33

　　"師生發(fā)展共同體"理念體現(xiàn)了研究生教育中的一種全新的師生觀、發(fā)展觀、教育觀。"師生發(fā)展共同體"理念的缺失是目前專業(yè)學位研究生導師評價機制弱化的重要原因。踐行"師生發(fā)展共同體"理念,創(chuàng)新導師考核評價機制,是促進專業(yè)學位育人水平持續(xù)提升的有效手段與必然選擇。因此,要按照"師生發(fā)展共同體"理念要求,合理確定考評要素,構(gòu)建體現(xiàn)專業(yè)學位特點的指標體系:將"師生發(fā)展共同體"理念滲透到導師考核評價的全過程和各個具體環(huán)節(jié)中,創(chuàng)新評價辦法,促進師生共同發(fā)展與進步。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“師生發(fā)展共同體”理念的缺失是當前導師考評機制弱化的重要原因
    （一）導師的德育職能沒有得到有效落實
    （二）專業(yè)學位的特性未得到充分體現(xiàn)
    （三）過程性評價未得到足夠重視
    （四）考核評價指標過于籠統(tǒng)粗疏
    （五）評價主體較為單一
二、樹立“師生發(fā)展共同體”理念，合理確定導師考評指標
    （一）優(yōu)良的師德師風是導師與研究生共同進步成長的基礎
    （二）較強的創(chuàng)新能力是導師與研究生共同發(fā)展進步的基本條件
    （三）良好的職業(yè)素養(yǎng)是導師與研究生共同發(fā)展的重要保證
    （四）較高的人才培養(yǎng)能力是導師與研究生共同發(fā)展的關(guān)鍵
    （五）服務需求是導師與研究生共同發(fā)展的最終目的
三、踐行“師生發(fā)展共同體”理念，創(chuàng)新導師考評辦法
    （一）以促進師生共同發(fā)展為目標，強化評價的導向與激勵功能
    （二）實施分類考核評價，促進導師專業(yè)能力的提升
    （三）靈活運用多種評價方式，推動導師綜合素質(zhì)的全面提升
    （四）充分發(fā)揮研究生的主體作用，實現(xiàn)評價主體的多元化



本文編號：3987443