發(fā)布時(shí)間：2020-12-12 05:55

　　2019年初國(guó)務(wù)院頒布的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱"《方案》")提出了新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展的一系列新思想、新理念、新思路,體現(xiàn)出鮮明的馬克思人本主義價(jià)值追求�！斗桨浮芬�求職業(yè)教育促進(jìn)人的發(fā)展,既要注重"技"的傳授,也要注重"德"的養(yǎng)成,將德技培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來;要求職業(yè)教育助力實(shí)現(xiàn)人民美好生活,提高受教育者勞動(dòng)技術(shù)技能,促進(jìn)就業(yè),消滅貧困人口,提高低收入群體的收入水平,改善民生福祉,讓人民過上幸福生活;要求職業(yè)教育促成人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn),通過提升受教者的職業(yè)本領(lǐng),轉(zhuǎn)變其能力結(jié)構(gòu),使受教育者的個(gè)人發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略結(jié)合在一起,讓受教育者在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。 

【文章來源】：職教論壇. 2020年03期 第155-159頁(yè) 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、馬克思人本主義思想要求職業(yè)教育促進(jìn)人的發(fā)展
    （一）職業(yè)教育應(yīng)立基于受教者的技能提升
    （二）職業(yè)教育應(yīng)促成受教育者的道德養(yǎng)成
二、馬克思人本主義思想要求職業(yè)教育助力實(shí)現(xiàn)人民美好生活
    （一）職業(yè)教育應(yīng)助力扶貧攻堅(jiān)工作
    （二）職業(yè)教育應(yīng)服務(wù)于擴(kuò)大中等收入群體規(guī)模的目標(biāo)
三、馬克思人本主義思想要求職業(yè)教育促成人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)
    （一）職業(yè)教育應(yīng)有助于受教育者實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
    （二）職業(yè)教育應(yīng)有助于受教育者實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]馬克思人本主義思想的時(shí)代化解析[J]. 張振華.  學(xué)校黨建與思想教育. 2010(29)
[2]馬克思人本思想及其當(dāng)代價(jià)值探析[J]. 鄒瑄.  牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào). 2009(11)



本文編號(hào)：2911979