發(fā)布時(shí)間：2020-12-12 08:14

　　中等職業(yè)教育作為政府以法律形式規(guī)定、社會(huì)主體參與、公共資源支持的現(xiàn)代新型教育,一直發(fā)揮著重要的減貧功能。本研究以中等職業(yè)教育財(cái)政支出為視角,基于2008-2018年30個(gè)省份的面板數(shù)據(jù)集,通過(guò)構(gòu)建空間面板模型和門(mén)檻面板模型,考察中等職業(yè)教育財(cái)政支出與貧困減緩的空間相關(guān)性,測(cè)算中等職業(yè)教育財(cái)政支出在減貧中的空間溢出效應(yīng),并運(yùn)用LeSage和Pace提出的偏微分方法進(jìn)行效應(yīng)分解。研究發(fā)現(xiàn):中等職業(yè)教育財(cái)政支出對(duì)貧困減緩具有明顯的空間依賴性;各省份內(nèi)部中等職業(yè)教育財(cái)政支出對(duì)貧困減緩具有正向的促進(jìn)作用,但對(duì)相鄰省份有負(fù)向的阻礙作用;同時(shí)存在門(mén)檻特征,即減貧效應(yīng)隨中等職業(yè)教育財(cái)政支出提高而提高,隨城鎮(zhèn)化發(fā)展水平提高而降低。 

【文章來(lái)源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020年28期 第13-19頁(yè) 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、中等職業(yè)教育財(cái)政減貧的空間計(jì)量分析
    （一）模型設(shè)定
    （二）數(shù)據(jù)指標(biāo)
        1. 變量定義
        2. 數(shù)據(jù)來(lái)源
    （三）中等職業(yè)教育財(cái)政減貧效應(yīng)的計(jì)量分析
        1. 空間自相關(guān)分析
        2. 空間面板模型的設(shè)定
        3. 空間面板模型的實(shí)證檢驗(yàn)
        4. 空間溢出效應(yīng)分解
二、中等職業(yè)教育財(cái)政減貧效應(yīng)的門(mén)檻分析
    （一）門(mén)檻面板回歸模型構(gòu)建
    （二）門(mén)檻效應(yīng)檢驗(yàn)
三、結(jié)論與建議
    （一）研究結(jié)論
    （二）對(duì)策建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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