發(fā)布時間：2024-06-04 00:39

　　人工智能技術的廣泛應用對職業(yè)形態(tài)產(chǎn)生了強烈沖擊。社會勞動分工正由細化向極化方向轉(zhuǎn)型,中技術技能需求類職業(yè)正被人工智能廣泛替代。同時,新興職業(yè)既圍繞人類生活服務向低技能方向集聚,又循著智能機器操作與研發(fā)向高端展開,就業(yè)崗位呈現(xiàn)中部壓縮、兩極增長的啞鈴型分布狀態(tài)。職業(yè)領域去技能化給職業(yè)技術院校素質(zhì)教育帶來契機,職業(yè)教育回歸"以人為本"的本真條件日益成熟。為此,職業(yè)院校應建立人才培養(yǎng)規(guī)格、人才培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程安排等動態(tài)調(diào)適機制,實現(xiàn)職業(yè)教育層次整體上移,聚焦現(xiàn)代職業(yè)人綜合素質(zhì)提升,提高專業(yè)與人工智能產(chǎn)業(yè)契合度,構建適應人工智能發(fā)展的課程體系,最終實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)現(xiàn)代職業(yè)人的價值旨歸。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、崗位極化:人工智能時代職業(yè)形態(tài)的演進方向
    1.中技術技能需求類職業(yè)正被人工智能廣泛替代
    2.新職業(yè)圍繞人類生活服務向低技術技能方向集聚
    3.新職業(yè)循著智能機器操作與研發(fā)向高端展開
二、以人為本:培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代職業(yè)人的行動坐標
    1.現(xiàn)代職業(yè)人綜合素質(zhì)是職業(yè)教育的邏輯起點
    2.提升綜合素質(zhì)將使職業(yè)教育回歸“以人為本”
三、動態(tài)調(diào)適:人工智能時代職業(yè)教育的行動路徑
    1.動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格,實現(xiàn)職業(yè)教育層次整體上移
    2.動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)目標,聚焦現(xiàn)代職業(yè)人綜合素質(zhì)提升
    3.動態(tài)調(diào)整專業(yè)設置,提高專業(yè)設置與人工智能產(chǎn)業(yè)契合度
    4.動態(tài)調(diào)整課程結構,構建適應人工智能發(fā)展的課程體系



本文編號：3988619